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数学名人故事

数学名人故事

在漫漫历史长河中，总有这样一群人：他们有着精深的智慧，远

大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，

从古至今，出现了有很多数学家，下面是小编为大家搜集的数学名人

故事50字，供大家参考。

数学名人故事篇1

高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,

所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是：1+2+3+.

+97+98+99+100=?老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了

吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了,小朋

友你可知道他是如何算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的：把1加

至100与100加至1排成两排相加,也就是说：1+2+3+4+.

+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.+4+3+2+1

=101+101+101+.+101+101+101+101共有一百个101相加,但算

式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于5050从此以后

高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的

数学基础,更让他成为——数学天才!

数学名人故事篇2

1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决

心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著

名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七

数之余二，问物几何?”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他

的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。

华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站

柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹

之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系

主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学;华罗庚被聘为大学教师，这

在清华大学的历史上是破天荒的事情。

1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑

桥大学工作两年。而此时抗日的消息传遍英国，他怀着强烈的爱国热

忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合大学讲课。

华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。他经常深

入工厂进行指导，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物。

华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、

没有大学毕业文凭的数学家。他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学

好数学最主要的经验”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力。”

华罗庚还是一位数学教育家，他培养了像王元、陈景润、陆启铿、

杨乐、张广厚等一大批卓越数学家。为了培养青年一代，他为中学生

编写了一些课外读物。

数学名人故事篇3

欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、

微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个

大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了

名的小学生。

事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。

有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，

他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的

星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老

师不懂装懂，回答欧拉说：“天有有多少颗星星，这无关紧要，只要

知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。”

欧拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是

怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢?上帝亲自把它们一颗一颗地

放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢?上帝会不会太粗心了呢?”

他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，

不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一

个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要

的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记

住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。在老师的心目

中，这可是个严重的问题。

在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴

隶，绝对不允许自由思