二年级语文中小学智慧教育平台应用优秀案例.pdfVIP

二年级语文中小学智慧教育平台应用优秀案例

一、案例背景：

小学语文课程《传统节日》是一节非常有意思的课，文章内容主

要由传统节日名称和相应习俗组成，学生在过完春节和元宵节不久，

会有很多话可以表达，同时还能帮助学生理解传统习俗背后蕴含的丰

富文化内涵。还可以随文识字，在理解课文内容的基础上帮助学生对

生字词进行掌握。本课题材新颖有趣，因此在教学中需要采用更富创

新性和启发性的方法进行授课。

但是如果按照传统的讲授法，可能难以激发学生的学习兴趣，整

堂课可能会变得枯燥乏味，毫无生机。《传统节日》这篇课文虽然没

有生动的故事情节，但却通过诗歌的形式呈现了中国的七个传统节日。

而中华文化博大精深，中华优秀文化更需要青少年多多了解，且能继

续传承下去。所以如何将枯燥的文字变得生动有趣，成为了一个非常

值得思考的问题。

此时，智慧教育平台的应用就显得尤为重要。平台内有生动丰富

的课程资源，以及优秀教师的讲课视频供我们作为参考。通过智慧教

育平台的应用，使学生更加主动的参与到课堂当中来，课堂积极性逐

步提高。通过互动提问等多种形式帮助学生理解传统节日各个习俗的

意义，穿插各种关于传统节日的相关微课视频，使学生对于习俗的理

解顿时变得生动起来。这一创新的教育方式有助于学生更好的理解课

文内容，更容易消化掉枯燥的文字内容。

二、实践举措：

(一)积极利用智慧教育平台资源。

上好一堂课的前提必须备好一堂课，所以备课的关键作用就尤为

突出。每次备课前手边的相关资料只有教材以及相对应的语文教参。

但是这次的备课，我及时的转变思路，运用了智慧教育平台这一便利

途径。于是我便在实践中积极探索着智慧教育平台在备课资源方面的

有效资源。

备课初始，我先是打开了智慧教育平台的软件，映入眼帘的便是

非常丰富的课程资源体系。找到“课程教学”这一栏后，便可以选择

自己所对应的年级、学科，然后顺其自然的找到对应的《传统节日》

课程包，这个步骤下找到的是教育部资源中心提供的课程包，里面包

含了第一课时以及第二课时的视频授课内容、老师的课件、本课时的

学习任务单、以及课后练习题，第二课时的授课资源同上。

教师上课所需要的最基本的教学资源非常齐全，对于像我一样的

教学经验少的教师而言，简直就是发现了聚宝盆一般。

于是通过搜索栏，我也照例搜索了《传统节日》的相关课程内容，

发现除了有教育部资源中心的课程视频外，还有很多关于《传统节日》

的来源不同的课程视频资源。如此充实的备课资源，相信会为我的整

个语文课堂提供一些新的思路。

（二）创意设计课堂教学内容及流程。

充分获取丰富的备课资源后，我逐步开始备课内容的设计。根据

《传统节日》的课文内容，结合学生的实际情况和学习需求，并逐步

付诸实践。

我在读过课文以后，发现课文主要涉及到七个传统节日，学生对

于春节、元宵节、端午节和中秋节或许还有话可说，知道一些相关习

俗。但是对于清明节、乞巧节和重阳节的了解可谓是少之又少，顾虑

到这一层面，我决定让学生在预习课文的同时充分的查找资料，深入

了解每个节日对应的习俗以及某些节日背后的故事。

我自己也深入研究了传统节日的相关故事和来源，并结合现代过

节的一些习俗，以猜谜等生动有趣的方式呈现给学生。我利用平台上

的图示和解读资料，制作了图文并茂的课件，让学生能够直观地了解

传统节日的各种习俗。同时，我还设计了一些互动环节，如小组讨论

等，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。

在整堂课的内容设计过程中，我注重培养学生的思维能力和语言

表达能力。我通过引导学生从自身实际生活的角度，鼓励他们说出自

己的想法。课堂最后的几分钟我设置了让学生自己介绍小报的环节，

激发了学生的学习兴趣和主动性。同时也为提高学生的自主学习能力

和促进学生的全面发展奠定了坚实的基础。

(三)创新课堂环节设计。

为了让学生更好地理解和掌握《传统节日》的教学内容，我充分

利用智慧教育平台的互动功能，设计了一系列创新性的学习活动。

我利用平台的思维导图工具，引导学生们梳理传统节日的时间线。

通过绘制思维导图，学生们能够更加清晰地了解传统节日的具体时间

以及对应的传统习俗，提高了他们的思维能力和逻辑思维能力。图片

通过这些创新性的学习活动的设计和实施，我成功地激发了学生

的学习兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习传统节日，提

高了教学效果和质量。

三、案例成效与反思：