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小学五年级语文教案（精选4篇）

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关

节点。那么小学五年级语文教案怎么写呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善

者而改之。如下是勤劳的编辑帮大伙儿收集的小学五年级语文教案（精选4篇），欢迎参考，

希望能够帮助到大家。

小学五年级语文教案篇一教学目标：

1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。

2、通过课文具体的语段，感受水，“成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。

3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。

4、通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。

教学重点：

体会文章以乐衬苦的反衬写法。

教学过程：

一、导入

1、图片导入。

2、板书课题。

二、感悟描写，体悟情感。

1、默读课文，看课文中水给作者留下什么印象？（可以用课文中的一句话来概括）

2、出示：水是村里最珍贵的东西。

3、找出文章中描写水珍贵的句子。可以边读边画出相关句子，可以用概括性的词语写出自

己的感受。

（1）出示：只有在下雨的日子……吃来自天空的水。

（2）指名读，并结合自己生活实际谈谈为什么说水珍贵。

（3）一场雨带给孩子们欢乐，让他们有了这样久逢甘露的心情，你认为他们为什么会这样

做？带着这份痛快、喜悦读这段。

（4）你在雨天的时候是怎么做的？为什么他会这样，他们的做法让我意外之余更多的是感

受到哪里的人民对水的——。

（5）自由读这段话，说说你的感受。

（6）出示：母亲用一把大锁……象征着、幸福和痛快。

（7）从这句中你体会到了什么？从哪里看出水的珍贵。

（8）出示：从头顶倾注而下……一滴也没有被浪费掉。

（9）指名读这段话，通过想象你感受到了什么？

（10）这是一种酣畅淋漓的感觉，久旱逢霖的感觉，如果让你用一个词语形容，你会用那

个词语？带着这种感情读这段。

（11）出示母亲的话：你们真是饿坏了？为什么用饿“”而不用“渴”？

4、文章中通过一场雨和一勺水洗澡，体现出水带给他们的快乐，并没有用大量的文笔写水

带给他们的苦？为什么呢？

5、文章中给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动的描述水给村里人带来的“乐”，以乐衬

托苦，更加衬托出水的珍贵。这种写法叫做反衬。

三、指导生字。

（1）出示“勺”

（2）观察生字，指出生字注意的部分。

（3）老师范写，学生描红、临写、互评。

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四、总结。

板书设计：

水

最珍贵

苦乐

反衬

小学五年级语文教案篇二一、复习导入

通过上节课的学习，对课文有哪些了解？

首先让学生以旧促新，为学习新课作好准备。

二、学习两次赛马的段落

1、小组讨论：请同学们以自己喜欢的方式学习课文。学习方式采用填表格、摆学具、画出

描写人物心理活动的词、分角色朗读。（各小组分工合作）

2、请小组长汇报学习结果。

（1）填表格的小组派一名同学汇报并解说；

（2）请摆学具的小组派两名同学汇报并解说；

（3）请画描写人物心理活动的词的小组来汇报；

（4）请分角色朗读的小组来汇报；

汇报学习结果我采取从易到难，首先是画