【新课标】人音版六年级上册第二单元 大单元整体教学设计.docxVIP

【新课标】人音版六年级上册第二单元大单元整体教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

一、设计思路：《走进音乐世界——大单元整体教学设计》本课程以人音版六年级上册第二单元为蓝本，围绕音乐主题，通过整体感知、分模块学习、实践创作的方式，使学生全面掌握音乐基本知识和技能。课程以歌曲《我们的田野》为主线，结合乐理、视唱、欣赏等模块，引导学生感受音乐的魅力，提升音乐素养。通过小组合作、课堂讨论等形式，激发学生主动参与，培养其团队协作和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到课程标准要求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《音乐理解与审美情趣的提升》本课程着重培养学生在音乐领域的核心素养，通过深入分析歌曲《我们的田野》及第二单元内容，旨在提升学生音乐理解力、审美情趣及文化素养。学生将能够理解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并运用这些知识评析音乐作品；培养他们对音乐风格的辨识能力，领会不同音乐表达的情感与意境；同时，通过音乐实践活动，增强学生的艺术创造力与审美判断力，促进其个性发展与人文素养的提高，实现音乐教育的全人发展目标。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲学唱：熟练掌握《我们的田野》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲的情感表达。

-音乐理论：通过歌曲学习，掌握基本的音乐符号、音程及简单的和声知识。

-欣赏分析：培养学生对音乐作品的风格、情感、结构等方面的评析能力。

2.教学难点：

-节奏掌握：学生往往在复合节奏的把握上存在困难，如歌曲中的附点音符、切分音等，需通过反复练习加以突破。

-和声理解：对于小学生而言，和声概念较为抽象，如何让学生理解并辨识简单和声，是教学的难点之一。

-情感表达：引导学生理解歌曲背后的情感，通过音乐表现力传达歌曲的情感，对学生而言是一项挑战。

-创作实践：在创作环节，如何将所学的音乐知识运用到创作中，培养学生的创新意识和实践能力，是教学的难点也是重点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和肢体动作，讲解音乐理论知识，确保学生对核心概念的理解。

2.情境教学法：创设情境，如通过故事引入歌曲背景，让学生在情境中体验音乐情感。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对音乐作品的理解和感受，提高学生的参与度和思考能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放歌曲、视频，直观展示音乐元素，增强学生对音乐的理解和感知。

2.互动软件应用：运用教学软件进行节奏练习、视唱等互动环节，提高学生的学习兴趣和互动性。

3.实物教具辅助：使用乐器等实物教具，让学生亲手操作，加深对音乐知识的直观体验和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含《我们的田野》歌曲、乐理知识摘要的预习资料。

设计预习问题：围绕歌曲的旋律特点、歌词意义，设计探究性问题。

监控预习进度：跟踪学生的预习资料下载和问题反馈情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看歌曲视频，预习乐理知识。

思考预习问题：对旋律走向、歌词情感等问题进行思考，并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记通过平台提交，提前准备课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉歌曲和乐理知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步分析能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放田野风光视频，引出歌曲主题。

讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、和声、情感表达等。

组织课堂活动：设计小组合作，进行歌曲学唱、角色扮演等活动。

解答疑问：针对学生问题，进行一对一或小组解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组中发挥角色作用，共同完成歌曲演绎。

提问与讨论：对不解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解音乐知识点。

实践活动法：通过实际操作，加深对音乐技能的理解。

合作学习法：促进学生在团队合作中学习交流。

-作用与目的：

加深学生对音乐理论的理解，掌握歌曲演唱技巧。

通过实践活动，提升学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计包括歌曲创作、乐理知识运用的作业。

提供拓展资源：推荐音乐欣赏网站、相关书籍等资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对音乐的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励