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集体备课记录（定稿）
科目语文课题16金色的草地
年级三年级主备人
辅备人
内容二次备课
这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两
个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住
处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍
教材分析的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英
的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的
游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切
地感受到了大自然带给他们的快乐。
三年级大部分学生活泼好学，但部分学生自控力
学情分析
差，学生两级分化明显。
1.正确、流利地朗读课文，会认6个生字，会写
13个生字。
2.联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词
教学目标语的意思，感受大自然给我们带来的乐趣。
3.理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原
因。体会“我”观察的细致，引导学生体会文中“我”
对蒲公英的感情变化。【语文要素】
教学重点通过理解重点词语，体会句子表情达意的作用。
培养学生仔细观察生活的习惯。
教学难点培养学生仔细观察生活的习惯。
教法、学法合作探究法
教学准备制作多媒体课件
教学过程第1课时
一、设置情境，导入新课
1.师：同学们，你见过的草地是怎样的？大家去草地上玩过吗？
在草地上，你们玩了些什么呢？（让学生自由举手说一说）
2.师：你见过“金色的草地”吗？（课件演示：俄罗斯乡下的
一片金色的草地）大家看了有什么样的感受？草地为什么会是金色
的呢？让我们一起跟随作者去看看吧。（板书课题，齐读）
二、初读课文，学习生字
1.自由读课文，注重读准字音，读通课文，画出生字新词，标
出自然段序号。
2.教学生字、词语。
三、再读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式再读读课文，一边读一边想，课文主要写
了哪些内容。
2.指名交流、汇报课文主要内容。
（课文主要讲了两件事：一件事是兄弟俩在草地上玩耍，互相
往对方脸上吹蒲公英的绒毛；另一件事是“我”发现了草地会变色
及变色的原因。）
四、课堂小结
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！请同学们再读读课文，
下节课我们接着学习。
第2课时
［课时目标］
1.说出草地颜色的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细
致。（重点）
2.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和
同学交流。（难点）
一、猜谜导入，激发兴趣
1.师：同学们，现在请大家猜一个谜语。嘘，听好了，看谁的
脑袋瓜最聪明！
出示课件：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西。
降落路边田野里，安家落户扎根基。（蒲公英）
2.师：同学们真聪明，都回答得很棒。上节课我们已经初步了
解了“金色的草地”，感受到了它的与众不同，那么，草地究竟为什
么会是金色的呢？今天我们一起来探讨这个问题。
二、品味优美的语句，体验童真童趣
1.画出“我”喜爱蒲公英的句子并精读。
（1）课件出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时
起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们
一起起床。
（2）画出“我”喜爱蒲公英的句子指名朗读，思考：“我”喜
欢蒲公英的原因是什么？
2.圈画出兄弟俩在
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