2023年新部编版三年级下语文1《古诗三首》优质课教案 .pdfVIP

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2023年新部编版三年级下语文1《古诗三首》

优质课教案

1古诗三首

《绝句》一诗描绘了一幅〔初春季节清爽明丽、朝气盎

然〕的图景，表达了诗人对春天的〔无比宠爱〕之情。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗，表达了诗人〔酷爱春

天、酷爱大自然〕的感情。

《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，写了作者〔初夏

时〕行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人〔愉

悦欣喜〕的心情。

1.会认“鸳、鸯〞等6个生字，会写“融、燕〞等13

个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，

说出诗中描绘的景象。

能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说

出诗中描绘的景象。

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1.识字写字

识字:引导学生在初读古诗时读准字音，再运用形声字

的构字规律或“加一加〞等识字方法识记字形，在学生自主

学习的基础上，有针对性地进行指导。关于字义，可以接受

组词的方式进行理解，还可以借助图片或视频理解“鸳鸯〞

和“河豚〞。

写字:教学时引导学生运用学过的书写方法分小组沟通

书写要点，老师重点指导简洁写错的字，如“融、燕、崇、

溪〞等。“融〞的左下部分只有一横；“燕〞的上面部分是

“廿〞，第四笔是短横；“崇〞的下面部分是“宗〞，不要

写成“示〞；“溪〞的右下部分是“大〞。教学时可以在课

件中用彩色突出这些易写错的部分，加深学生的第一印象。

2.朗读教学

三首古诗朗读起来轻快而愉悦。在理解诗意的基础上，

引导学生对诗中的景色绽开想象，配上合适的音乐，在老师

富有画面感的描述中，让学生入情入境地朗读。

《绝句》一诗的前两句，朗读的速度可以缓慢一点儿；

第三句从“融〞字起先语调上扬，语速加快，重点落在“燕

子〞一词上，拉长重读“燕〞字，轻读“子〞收尾，读出燕

子的灵活灵动；第四句语调温顺舒缓，读出悠然闲适的感觉。

《惠崇春江晚景》第一句中“竹外桃花〞要一挥而就读

完，重读“花〞字，“三两枝〞慢读，读出画面的层次感，

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表达桃花的错落有致；其次句中“暖〞字要拖长，读出温和

的感觉，引出“鸭先知〞；第三句，语速加快；第四句语调

上扬，节奏放慢，突出“河豚〞“欲上〞，给人想象的空间。

《三衢道中》第一句重点读好“日日晴〞中的两个“日〞

字，第一个“日〞字读得稍长一点儿，稍重一点儿，语调上

扬，读出“晴〞带来的意外之喜；第三句语速加快，重读“路〞

字，结尾语调上扬，声音延长，读出意犹未尽而充溢期盼的

感觉。

3.语言运用

运用多种方法关心学生理解诗句的意思。先引导学生借

助课文注释、插图自主理解有难度的词语，并将主要景物串

联起来，理解诗句的意思。再引导学生边读诗句边想象画面，

并用自己的语言描述所想到的景象。

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

2课时

第1