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小学生信息课课件

1、了解平板电脑的功能。

2、体验平板电脑带来的乐趣。

3、游戏练习数字连线。

教学重点：游戏练习数字连线。

教学难点：游戏练习数字连线。

课时安排：1课时

课型：新授

同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，

但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们

来认识它吧!

板书课题：11、平板计算机

(一)、了解平板电脑

同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。

1、轻便小巧

2、便于学习

3、随时办公

4、自由上网

向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑

做了哪些事情。

(二)、使用平板电脑，体验一下它带来的乐趣。

(三)、数字连线游戏

请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来

闯关。

教师巡视指导

让学生说说这节课有什么收获

板书设计

11、平板计算机

了解平板电脑

试用平板电脑

教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学

生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探

究，成为知识的主动建构者。

1.了解什么是智能及人工智能

2.了解什么是机器人，了解教学机器人的工作原理

3.了解智能新技术，开阔视野

重点：演示文稿打包

难点：输出演示文稿

四、课时安排：1课时

(一)创设情境，导入新课

师：继计算机网络时代、大数据、云计算等技术的广泛应用，

智能手机、智能电视、智能家居、智能机器人等智能型产品和技术

走入了人类的生产和生活。智能是什么?它有哪些新应用呢?下面我

们就一起来一探智能新技术吧!

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.智能与人工智能?

1)什么是智能过程?

2)什么是人工智能?

3)人工智能的领域包括什么?

学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找

生答复

4)你看到生活中有哪些东西具有智能?智能手机、智能电视、智

能家居、智能机器人的智能是如何表达的?

学生各抒己见

2.机器人

教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的

问题，找生答复

1)什么是机器人?

2)机器人的构成?

3)软件

机器人都像人的样子吗?那为什么称之为机器人呢?

学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找

生答复

4)搭建机器人的过程

学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找

生答复

3.智能技术的广泛应用

遥控技术、嵌入式系统、仿生技术的定义和应用

学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找

生答复

(三)学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

(四)教师总结

六、板书设计

第十二课智能新技术

1.智能与人工智能

2.机器人

3.智能技术的广泛应用

七、课后反思：学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过

程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到

自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。