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小学数学一年级《15的认识》教案

一、教学内容

本节课选自小学数学一年级教材《15的认识》章节，详细内容包

括：认识数字15，理解15的组成和分解，掌握15的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生熟练掌握数字15的读写，了解15的组成和分解。

2.培养学生运用15进行加减法运算的能力，提高学生的计算速

度和准确性。

3.培养学生通过观察、思考、交流合作等方式，解决与15相关

的问题，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

难点：15的加减法运算，尤其是进位和退位。

重点：数字15的认识，15的组成和分解。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图等。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示一幅挂图，内容为15个水果，引导学生观察并数

一数。

（2）邀请学生上台用磁性黑板上的数字卡片，组成数字15。

2.例题讲解

（1）教师讲解15的组成和分解，如1和14、3和12等。

（2）教师示范15的加减法运算，强调进位和退位。

3.随堂练习

（1）学生在练习本上完成15的组成和分解练习。

（2）学生进行15的加减法运算练习，教师巡回指导。

4.交流展示

学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1.数字15的读写、组成和分解。

2.15的加减法运算步骤。

3.相关练习题及答案。

七、作业设计

1.完成《15的认识》练习题。

（1）写出数字15的组成和分解。

8+7=

156=

9+6=

148=

2.家庭作业：与家长一起用实物进行15的加减法运算练习。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对数字15的认识和加减法运算掌握情况，

分析教学效果。

2.拓展延伸：引导学生探索更多与15相关的数学问题，如15的

倍数、15的奇偶性等。在下一节课中，让学生分享自己的发现，提高

学生的自主学习能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深度和广度。

4.随堂练习的针对性和有效性。

5.作业设计的层次性和拓展性。

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

数字15的认识是一年级学生的学习难点，因为这是他们首次接触

两位数的加减运算，需要理解进位和退位的概念。重点应放在数字15

的组成、分解以及加减法运算上。

1.组成和分解：引导学生从不同的角度理解15的组成，如1和

14、3和12等，以培养学生的数感和数学思维。

2.加减法运算：详细讲解进位和退位的原理，通过具体例题，让

学生在实际操作中掌握加减法运算。

二、实践情景引入的设计

1.选择学生熟悉的生活场景，如水果、玩具等，使学生在轻松愉

快的氛围中学习。

2.创设互动环节，邀请学生参与，增强学生的参与感和成就感。

三、例题讲解的深度和广度

1.深度：详细讲解15的加减法运算，特别是进位和退位的处理。

2.广度：涵盖15的组成、分解，以及相关的生活实例，让学生

全面理解数字15。

四、随堂练习的针对性和有效性

1.针对性：针对教学难点和重点，设计不同类型的练习题，巩固

所学知识。

2.有效性：确保练习题目的难度适中，使学生能在短时间内掌握

知识点。

五、作业设计的层次性和拓展性

1.层次性：设置基础题、提高题和拓展题，满足不同学生的学习

需求。

2.拓展性：引导学生探索与15相关的更多数学问题，提高学生

的自主学习能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

2.鼓励学生与家长分享所