第7课 控制系统的输出 教案（表格式） 浙教版信息科技五年级下册 .pdf

教学内容控制系统的输出课时第一课时

教学目标1.识别和理解控制系统中各种各样的输出。

2.掌握影响输出数据的因素。

教学重点理解和区分不同类型的控制系统输出，以教学难将复杂的控制系统分解为各个

及如何通过调整输入影响输出结果。点子系统，进而深入剖析每个子系

统的输入与输出关系。

教学准备准备相关实物模型或视频资料，如空调遥控器、停车场电动控制开关、楼道自动感

应灯等实例的演示材料。

教学过程

教学版块教师活动学生活动设计意图

情境导入1.教师引导学生思考和讨论(或观看资源包视频)：学生思考生活中以实际生活

使用空调时，按下遥控就可以启动空调；车辆进出常见控制系统的中的控制系

停车场时，按下开关就可以控制电动门；走过楼输入和输出统为例，引

道，发出响声电灯就会亮起。能找到这些控制系统导学生寻找

中的输出节吗？并识别空调

(1)空调按设定温度运行运行、楼道

(2)楼道自动灯亮起自动灯、电

(3)电动门开与关动门开关等

系统的输出

遥控信号•电动门的节，理解

开启或关闭

电动门控制系统［-1-它们是如何

输入!计算!输出响应输入指

1__________________________■

令的。

2.知识建构

控制系统获得外界输入之后，一般都会产生一定的

输出，输出可能是一个信号、一个动作，也可能是

一个数据结果。

学习新知

开口大/小::出水虽大/小

___________________________A

输入•计算!输出

水龙头控制系统

一、各种各样的输出

教师讲授多种输出类型：

输出是控制系统执行操作后得出的结果，有•的是发学生学习输出的通过讲解和

出声音、开启设备这样的显性变化，有的是概念举例，