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大班语言活动教案范文

一、活动目标

1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的有趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。

二、活动准备

1.故事课件或图书《X》

2.图片或玩偶代表故事角色

3.与故事相关的道具或物品

三、活动重难点

1.活动重点：倾听故事，理解故事内容，感受故事的有趣。

2.活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。

四、活动过程

1.导入：教师出示故事课件或图书，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察故事角色

和场景。

2.教师有感情地朗读故事，引导幼儿倾听，注意故事细节。

3.教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的看法。

4.教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿发挥想象力。

5.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事角色的心情和行为。

6.活动结束：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿讲述故事，培养幼儿的

语言表达能力。

2.环境创设：教师在区角布置与故事相关的环境，引导幼儿自主阅读、讲述。

3.教学活动：教师根据故事内容，设计相关语言教学活动，如诗歌、歌曲、游

戏等。

4.主题延伸：教师组织幼儿进行主题绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造

力。

六、教学内容

1.故事情节分析：深入解读故事情节，提炼出有利于幼儿成长的元素。

2.语言教育目标：根据幼儿的年龄特点，设定适当的语言教育目标。

3.教学策略：运用多种教学手段，如图片、实物、游戏等，激发幼儿的学习兴

趣。

七、教学步骤

1.导入：以一个与故事相关的问题或情境，引发幼儿的兴趣。

2.故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，注意语音、语调的把握，使幼儿能

充分感受到故事的有趣。

3.故事讨论：引导幼儿分享对故事的理解，鼓励他们表达自己的看法。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。

5.活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

八、教学评价

1.幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和参

与度。

2.幼儿的语言表达能力：通过提问、讨论等方式，评估幼儿的语言表达能力。

3.幼儿的情感态度：关注幼儿在活动过程中的情感变化，了解他们对故事角色

和情节的反应。

九、教学建议

1.针对不同性格、兴趣的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使他们在活动中

都能得到有效的引导。

2.在教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应，及时调整教学内容和方式。

3.教师应鼓励幼儿在家中与家人分享故事，培养他们的语言表达能力。

十、教学反思

1.教师在活动结束后，应认真反思教学效果，找出存在的问题，为下次教学活

动做好准备。

2.教师应积极与同事交流教学心得，共同提高教学水平。

3.教师应关注幼儿在活动中的需求，不断调整教学策略，以满足他们的学习需

求。

十一、教学拓展

1.相关文学作品推荐：向家长推荐与本次教学活动相似的文学作品，鼓励家长

在家中与孩子一起阅读。

2.主题活动建议：结合故事内容，教师可组织相关的主题活动，如绘画、手工

制作、表演等。

3.社区资源利用：教师可与社区图书馆、文化中心等机构合作，定期组织幼儿

参加相关活动。

十二、家长沟通

1.活动通知：教师应及时向家长通知教学活动的内容和要求，以便家长在家中

进行相应的配合。

2.教学反馈：教师应定期向家长反馈幼儿在教学活动中的表现，与家长共同关

注幼儿的成长。

3.家庭教育指导：教师可向家长提供一些家庭教育建议，帮助家长在家中更好

地培养幼儿的语言能力。

十三、教学资源

1.课件制作：教师可利用多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，吸引幼儿的

注意力。

2.教具准备：教师应准备丰富的教具，如图片、玩偶、道具等，帮助幼儿更好

地理解故事。

3.环境布置：教师应将教学环境布置得富有情境感，让幼儿能更好地投入到教

学活动中。

十四、教学安全

1.教师应确保教学活动中的物品安全，避免幼儿受伤。

2.教师应关注幼儿在活动中的情绪波动，及时发现并解决可能出现的问题。

3.教师应确保教学活动的时间安排合理，避免幼儿过度疲劳。

十五、教学计划

1.教学内容安排：教师可根据学期、月份进行教学内容的安排，确保教学内容

的连贯性和完整性。

2.教学时间规划：教师应合理安排每次教学活动的时间，确保幼儿能充分参与

并享受学习过程。

3.教学评价反馈：教师应及时对教学活动进行评价和反馈，不断优化