部编版四年级语文上册第二单元《呼风唤雨的世纪》优秀教学设计.pdfVIP

部编版四年级语文上册第二单元《呼风唤雨的世纪》优秀教学设计

一.教材分析

《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要介绍了20世纪一百年间科学技术的飞速发

展，以及人类通过科学技术“呼风唤雨”的能力。课文以丰富的内容和生动的笔法，

展现了科学技术给人类生活带来的巨大变化。本课的教学内容旨在让学生了解科学

技术的发展历程，感受科技给人类带来的便利，培养学生的科技意识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科学技术有一定的认识。他们在

学习过程中，能够通过阅读、讨论等方式，了解和感受科学技术的发展给人类生活

带来的变化。但学生在理解课文深层含义方面仍有一定难度，需要教师在教学中进

行引导和启发。

三.教学目标

1.知识与技能：了解20世纪一百年间科学技术的飞速发展，认识科技

给人类生活带来的巨大变化。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，

提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的科技意识，激发学生热爱科学、探索

科学的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：了解20世纪一百年间科学技术的飞速发展，感受科技给

人类生活带来的巨大变化。

2.教学难点：理解课文深层含义，培养学生的科技意识。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受科技带来的变化，

提高学生的阅读理解能力。

2.启发式教学法：教师引导学生提问、思考，激发学生的学习兴趣，培

养学生的探索精神。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力和沟

通能力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示课文中的关键信息，帮助学生更好地理解课文

内容。

2.教学素材：收集相关科技发展的事例，用于拓展学生的知识面。

3.教学设备：多媒体设备、投影仪等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示课件，引导学生回顾过去的生活，提问：过去的人们“

是如何生活的？他们有没有想过改变自己的生活？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言魅力。然后逐段讲解

课文内容，引导学生了解20世纪科学技术的飞速发展，以及科技给人类生活

带来的巨大变化。

3.操练（10分钟）

教师设置情境，让学生身临其境地感受科技带来的变化。如通过展示

课件，让学生了解科学家是如何“呼风唤雨”的。同时，引导学生提问、思考，

激发学生的学习兴趣。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生互相交流所学知识，提高学生的合作

能力和沟通能力。然后请各小组代表发言，总结课文内容。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生关注科技发展的新动态，如我国最近的科技成就。让学

生结合课文内容，谈谈自己对科技发展的看法，培养学生的科技意识。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调科技给人类生活带来的巨大

变化。同时，鼓励学生在课后继续关注科技发展，培养学生的探索精神。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的科技”的作文，引导学生运用

所学知识，表达自己的观点。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，板书关键词语，帮助学生梳理思路，加深对

课文内容的理解。

本节课通过设置情境、启发式教学和小组合作学习等方法，使学生了解了20

世纪一百年间科学技术的飞速发展，感受到了科技给人类生活带来的巨大变化。在

教学过程中，教师注重引导学生提问、思考，激发了学生的学习兴趣。同时，通过

拓展环节，培养了学生的科技意识。但在教学过程中，教师应更加关注学生的学习

反馈，适时调整教学节奏，确保课堂教学效果。

教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结。在本节课的

教学设计中，我尝试采用了情境教学法、启发式教