教案中的教学评价怎么写.pdfVIP

教案中的教学评价怎么写

1.该课程设计的教学目标和定位有明确的分析和认识，教

学设计有较清晰的思路和切实可行的措施，反映出教师较好的

教学改革理念2.该节课教学设计比较合理，结合教材特点,学

生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合，合理的运用多媒

体提供了学生喜闻乐见的资料

3.对该课程的教学目标和定位有明确的分析和认识，教学

设计有较清晰的思路和切实可行的措施，反映出好的教师良好

的教学素质4.教学设计的教学目标，课程定位均表述准确，对

课程教学过程设计具体，能较好地指导教学过程

5.设计思路清楚，内容完整，提出的具体实施设计方案具

有可行性，并能将教学改革和信息技术有效地融进课程教学设

计。

6.尤其在教学定位分析，教学条件分析，教学评价等项目

撰写上比较细致、深入。

7.教学设计目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主

探究、合作交流、练设计体现知识的综合运用，形式多样

8.教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；

结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合

学段教学要求、教材特点与学生实际；

9.该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识

点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好

的研究品质，课堂结构完整，密度恰当。

10.设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、

自主合作探究研究的理念。

11.很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，

针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学

生自主研究，有条理地将旧知识综合进行运用。

12.该节课教学设计比较成功，结合教材特点,学生、教师

实际,一法为主,多法配合,优化组合。

13.课堂设计层次清楚，能设计恰当的教学方法和手腕启

迪学生思维，解决重点、凸起难点。。

14.该节课设计重点突出，目标全面、准确、具体，整体

现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布

局合理,设计各种教学活动，引导学生自主研究，有条理地将

旧知识综合进行运用。15.对该门课程的教学目标和教学对象

均有较准确的分析和研究，教学实施设计的理念先进，有改革

的意识。对于课程的教学有指导意义。16.教学对象分析较清

楚，在教学实施过程中能将不同领域的知识融合在一起，合理

利用多媒体手段，有利于引导学生的研究。

17.本节课各种研究活动设计具体、充分留意学生研究惯

的培养，因材施教，调动学生自主研究的积极性，从具体到抽

象对教材进行处理

18.该节课教学程序设计巧妙，在教学进程中能运用上新

颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,

19.该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在

教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环

节有详细的练,科学合理有用地培养学生自主，探究，立异能

力的开展。

20.该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，捉

住关键；结构合理，跟尾自然松散，组织严密，采用有用的教

学手腕，引导自主探究、合作交换，成功地教学生“会学”。

21.本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必

要的扩展，精心安排学生自主研究实践等活动，使学生在完成

任务的XXX合作。

22.本篇教学设计对教学内容把握透彻、挖掘深切、处理

新颖，在教学施行计划中，对重难点言简意赅，分析透彻

23.撰写教案比较认真、规范、详细，教学目的明确，既

有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

24.重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，

并有体现

“以学生为主体”教学理念的师生互动进程设计。

25.很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计

都充分体现了新的理念，体现了教授学科的本质：

26.将教学目标分解（知识、能力、素质）后使能力目标

较宽，教材选用结合专业实际，可操作性强。

27.教学定位及教学目标设计明晰，教学施行设计思路清

楚，内容较为详尽，且语言简练，有可操纵性。

28..教学设计根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，

努力为学生营造“玩中学，XXX，XXX”的氛围，设计了含有

学科问题的实践活动，让学生在有趣的数学活动中感受知识的

魅力。

29.教学对象分析明确，教学定位准确，教学条件分析真

实