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高二英语教研组工作计划

高二英语教研组工作计划1

一、高中英语课程的设计特点

课程按照模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期

主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然

教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，

让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学

期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能

力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提

升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，

掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语

言应用能力的转化，提升做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间

距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都

积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇

量。

4、提升学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每

天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种

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评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过

程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主

动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的

难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提

问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定

期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定

期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的

小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不

是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值

观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语

学习的兴趣以及英语学习的信心。

高二英语教研组工作计划2

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解

学生的.真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学

法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴

趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导

下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓

励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很

多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

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b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：

学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好

课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和

巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语

言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本