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2024年三年级下册《道德与法治》教案

一、教学内容

本节课选自2024年三年级下册《道德与法治》教材第四单元《我

们应该怎么做》的第一课《遵守规则，我会行》。教学内容包括：教

材第四章第一节“生活中的规则”，第二节“我们为什么要遵守规

则”，第三节“遵守规则，我能行”。

二、教学目标

1.让学生了解生活中的各种规则，认识到规则的重要性。

2.培养学生遵守规则的良好习惯，提高道德素养。

3.培养学生合作、沟通、解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。

难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守规则，提高道德素养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、彩色笔

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示生活中遵守规则的事例，引导学生关注规则的

重要性。

2.讲解教材（15分钟）

（1）讲解教材第四章第一节“生活中的规则”，让学生了解

各种规则。

（2）讲解第二节“我们为什么要遵守规则”，让学生认识到

遵守规则的意义。

（3）讲解第三节“遵守规则，我能行”，培养学生遵守规则

的信心。

3.实践情景引入（10分钟）

设置一个实践情景，让学生分组讨论如何遵守规则，提高道德

素养。

4.例题讲解（10分钟）

结合教材中的例题，讲解解题思路，引导学生学会分析问题，

解决问题。

5.随堂练习（10分钟）

根据教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.遵守规则，我会行

2.内容：

①生活中的规则

②我们为什么要遵守规则

③遵守规则，我能行

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出你在生活中遵守的规则。

（2）谈谈你为什么要遵守规则。

（3）你认为如何才能更好地遵守规则？

2.答案：

（1）例如：按时上学、遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

（2）遵守规则有利于维护社会秩序，保护自己和他人的权

益。

（3）加强自律，提高道德素养；学会合作、沟通；遇到问

题，积极寻求解决办法。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否达到了教学目标，学生在遵守规则方面的表

现如何，有哪些需要改进的地方。

2.拓展延伸：

（1）开展“我是遵守规则小标兵”活动，鼓励学生在生活中

自觉遵守规则。

（2）组织学生参加社区志愿服务活动，提高道德素养，践行

规则。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的把握

3.实践情景引入的设计

4.例题讲解的深度和广度

5.作业设计的针对性和实用性

6.课后反思及拓展延伸的落实

一、教学目标的设定

1.知识与技能：让学生了解生活中的规则，认识到规则的重要

性。

2.过程与方法：培养学生遵守规则的良好习惯，提高道德素养。

3.情感态度与价值观：培养学生合作、沟通、解决问题的能力。

二、教学难点与重点的把握

1.创设生活情境，让学生亲身体验规则的重要性。

2.举例说明遵守规则的好处，激发学生的内在动机。

3.加强课堂互动，引导学生主动参与讨论，提高道德素养。

三、实践情景引入的设计

1.紧密联系生活，让学生感受到规则的普遍性和实用性。

2.设计具有挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。

3.注重团队合作，培养学生沟通、协作能力。

四、例题讲解的深度和广度

1.例题选择要有针对性，涵盖本节课的重点和难点。

2.讲解过程要注重思路引导，让学生学会分析问题、解决问题。

3.适当拓展相关知识点，提高学生的知识面。

五、作业设计的针对性和实用