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四年级上册数学期中复习《角度度量》专项

一、填空题

1.把一个钝角分成两个角，分成的两个角可能是()角和()角;

或者是()角和()角；或者是()角和()角。

2.125°比平角小()°，比43°大()是直角；1周角()平角。

3.射线只有()个端点，线段有()个端点。

4.1周角()平角()直角。

5.钟面上，9时整分针和时针成()角;()时整分针和时针成平

角；经过1小时，分针转动()°,形成的是()角。

6.5时整，时针和秒针组成的角是()度，这个角是一个()

角,若时针刚好在数字9，分针刚好在数字12，则时针和分针组成的

角是()度,这个角是一个()角。

7.量出下面各角的度数。

∠1(),∠2()。

8.钟面上()时整，时针与分针的夹角是周角；钟面上6时整，

时针与分针的夹角是()角。

9.量出图中各角的度数。

60°∠1(),∠2()。

10.上午8时整，钟面上时针和分针组成的较小角是()°；把

一张圆形纸片对折()次可得到45°的角。

二、判断题

11.平角就是一条直线，周角就是一条射线。()

12.李老师在黑板上画了一条5分米长的直线。()

13.因为线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点，所以线

段比射线短，射线比直线短。()

14.直线的长度大于射线的长度。()

15.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角还是10°。()

16.一条线段长3厘米，一条射线长8厘米。()

17.用10倍的放大镜看一个15°的角,这个角就变成了150°。()

18.两个锐角的和一定大于直角。()

19.直线和射线都是无限长的，它们都没有端点。()

20.乐乐画的直线比书上的直线长4厘米。()

三、图形计算

21.如图,已知∠139°,求∠3、∠4的度数。

22.求∠1的度数。

23.如图,已知∠139°,求∠2、∠3和∠4的度数。

24.下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知∠148°，∠

2是多少度?

25.已知∠340°，求∠1，∠2的度数。

26.看图写出各角的度数。

已知∠240°，求∠1、∠3、∠4的度数。

27.算一算:如下图,已知∠125°,求∠2、∠3、∠4的度数。

28.如图,求出∠1和∠3。

29.如图,已知∠143°,求∠2,∠3的度数。

30.如图,∠135°,求∠2和∠4的度数。

31.一副三角尺如下图所示摆放，已知∠235°，求∠1、∠3各是

多少度。

32.已知∠160°,∠2∠3,求∠3、∠4和∠5的度数。

33.求图中∠1、∠2和∠3的度数。

四年级上册数学期中复习《角度度量》专项

一、填空题

1.把一个钝角分成两个角，分成的两个角可能是(锐)角和(锐)角;

或者是(直)角和(锐)角；或者是(钝)角和(锐)角。

2.125°比平角小(55)°，比43°大(47)是直角；1周角(2)平角。

3.射线只有(一)个端点，线段有(二)个端点。

4.1周角(2)平角(4)直角。

5.钟面上，9时整分针和时针成(直)角;(6)时整分针和时针成平

角；经过1小时，分针转动(360)°,形成的是(周)角。

6.5时整，时针和秒针组成的角是(150)度，这个角是一个(钝)

角,若时针刚好在数字9，分针刚好在数字12，则时针和分针组成的

角是(90)度,这个角是一个(直)角。

7.量出下面各角的度数。

∠1(85°),∠2(135°)。

8.钟面上(12)时整，时针与分针的夹角是周角；钟面上6时整，

时针与分针的夹角是(平)角。

9.量出图中各角的度数。

60°∠1(60°),∠2(100°)。

10.上午8时整，钟面上时针和分针组成的较小角是(120)°；把

一张圆形纸片对折(3)次可得到45°的角。

二、判断题

11.平角就是一条直线，周角就是一条射线。(×)

12.李老师在黑板上画了一条5分米长的直线。(×)

13.因为线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点，所以线

段比射线短，射线比直线短。(×)

14.直线的长度大于射线的长度。(×)

15.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角还是10°。(√)

16.一条线段长3厘米，一条射线长8厘米。(×)

17.用10倍的放大镜看一个15°的角,这个角就变成了150°。(×)

18.两个锐角的和一定大于直角。(×)

19.直线和射线都