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七年级语文下册教材分析

人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与

社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个

单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习

和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。

第一单元

（一）教学内容

以成长为主题的课文。鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长

过程；林海音的《爸爸的花儿落了》讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故

事；安徒生的童话《丑小鸭》，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求；两则外国著名诗人

的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。

（二）教学目的和要求

1．精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇

于面对生活，面对挑战；

2．阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主

要内容；

3．学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者

的情感。

4．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。引导学生思考人生道

路的大问题，能了解诗歌的象征手法。

（三）教学重点

1．《从百草园到三味书屋》要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；

从语言入手理解课文中的写景和抒情。

2．《爷爷的花儿落了》理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，感知

文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

3．《丑小鸭》通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要

有天鹅一般高贵的灵魂。

4．《诗两首》反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培

养健康高尚的审美情趣和审美能力。

5．《伤仲永》要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。

6．综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热

爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。

第二单元

（一）教学内容

阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之

一。本单元以祖国为主题。

光未然的《黄河颂》歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精

神和不屈的意志；都德的《最后一课》通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺

术力量和深刻的思想意义；李大钊《艰难的国运与雄健的国民》说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的

《土地的誓言》抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；《木兰诗》巾帼英雄的形象家喻户晓。

（二）教学目的和要求

1．联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

2．细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的

表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。

3．注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。

4．引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流和学生互学，进一步把握课文

内容。

（三）教学重点

1．《黄河颂》：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

2．《最后一课》：培养.热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、

心理描写的作用。

3．《艰难的国运与雄健的国民》：理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。联系

生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。

4．《土地的誓言》：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、

品位本文具有激情的语言。

5．《木兰诗》：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情，掌握详略得

当的写作特点，其次还有重要文言词语的积累。

6．综合性学习：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛

选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培

养学