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小学语文教师考调复习知识点

当面对现代文阅读时，学生不仅要掌握其中的答题技巧与规律，而且还需了解出题人的意图和评分标准，只有这样才能知道怎样抓住重点答题。下面是整理的小学语文教师考调复习知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。小学语文教师考调复习知识点一、比喻和比拟的区别比喻和比拟有相似之处，因为二者都是甲事物比乙事物。但它们有根本上的不同，也就是结构上的不同。比喻有本体、喻体和比喻词，且不论何种情况，喻体一定出现，如“露似珍珠月似弓”“眼前的晚霞成了一幅画”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以上句子中的都有喻体出现;比拟有本体，拟体和比拟词语，不论何种比拟，拟体绝对不出现，如“树枝笑弯了腰”“他脾气很大，你多说一句他就会爆炸”，这两个句子的意思是：树枝像人一样笑弯了腰，他就会像炸弹一样爆炸，但是拟体“人”和“炸弹”都没出现，这就是比拟。看一个例子：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中将白雪拟人化，却没有写白雪向人一样，因此用的是比拟的修辞。在答题中，如果选项的叙述是直接把物当做人来写的，如“小鸟唱歌、大树欢笑、春风温柔等”，就可以判断它是比拟中的拟人。二、借代和借喻的区别借代和比喻有相似之处，都有代替性。借喻是以喻体代替本体，借代是以借代体代替本体。但二者有很大不同：(1)在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改为明喻，如“我们之间已经隔了一层厚障壁了”可以改为“我们之间的隔阂就想一层厚障壁”;借代则不行如“不拿群众的一针一线”不能改为“不能拿群众像一针一线的东西”。(2)借喻的客观基础是两个不同事物的相似点，如“中秋的月亮像圆盘”，“月亮”和“圆盘”都是圆的，有相似性;借代的客观基础是事物内部或外部的紧密联系，即相关性，如“臣本布衣，恭耕于南阳”，“布衣”是普通百姓身上穿的，此处是相关性的体现。在往的真题中有这样两个选项：1.我们要坚决清除语言中的垃圾;2.这个时代需要千千万万个雷锋。第一题把语言当中的一些低俗用语比喻为垃圾，我们可以说“我们要坚决清除像垃圾一样的低俗语言”，因此是使用了借喻;第二题的雷锋是用雷锋那些乐于助人的人，他们身上都有着助人为乐的品质，且第二题不能改为比喻，因此第二题是借代。三、对比和对偶的区别对比要求两项意义必须对立，在字数和结构上没有要求，如“这里的集市白天人声鼎沸，晚上却空无一人”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等;对偶则要求两项结构必须对称，字数必须相等，除“反对”以外，不一定要求意义对立，如“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，反对的有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗既有对偶，又有对比。可见二者立足点不同，对比立足于内容上对立，对偶立足于形式上对称。四、反衬与对比的区别反衬利用和主要事物相反的事物做陪衬，对比则是两种根本对立的事物或同一事物的两个矛盾对立面的比较，二者有相似，但不同：衬托是以宾托主，有主次之分，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此句以桃花潭水之深来衬托两人情谊更深，是正衬。“别看他纪小，力气可大了”，此句以纪小衬托力气大，是反称;对比是表明对立面现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，无主次之分，如“壮士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，这只是两种现象的对比。五必背古诗词50首1.白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王2.天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌3.夜来风雨声，花落知多少《春晓》唐·孟浩然4.儿童相见不相识，笑问客从何处来《回乡偶书》唐·贺知章5.举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南《忆江南》唐·白居易7.慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊8.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白9.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋·王安石10.欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣11.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐·李白12.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》唐·李白13.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐·杜甫14.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》南宋·杨万里16.昼出耘田夜