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实验九探究单摆周期与摆长之间的关系用单摆测量重力加速度
1.实验目的
(1)练习使用秒表和刻度尺。
(2)探究影响单摆运动周期的因素。
(3)学会用单摆测定当地重力加速度。
2.实验原理
测摆长l和周期T,由T=2πeq\r(\f(l,g))→g=eq\f(4π2l,T2)。
3.实验器材
中心带有孔的小钢球、细线(长约1m)、米尺、游标卡尺、秒表,铁架台等。
4.实验步骤
(1)做单摆
将细线穿过中心带有孔的小钢球,并打一个比小孔大一些的结,然后把线的另一端用铁夹固定在铁架上,让摆球自然下垂。
(2)测摆长
用米尺量出摆线长l′(精确到毫米),用游标卡尺测出摆球直径D,则单摆的摆长l=l′+eq\f(D,2)。
(3)测周期
将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于5°),然后释放小球,记下单摆摆动30次~50次全振动的总时间,算出一次全振动的时间,即为单摆的振动周期
(4)改变摆长,重做几次实验
5.数据处理
(1)公式法:g=eq\f(4π2l,T2),算出重力加速度g的值,再算出g的平均值。
(2)图像法:作出l-T2图像求g值。
6.误差分析
产生原因
减小方法
偶然误差
测量时间(单摆周期)及摆长时产生误差
①多次测量求平均值
②计时从摆球经过平衡位置时开始
系统误差
主要来源于单摆模型本身
①摆球要选体积小,密度大的
②最大摆角要小于5°
7.注意事项
(1)摆线要选1m左右,不要过长或过短。
(2)悬线长要待悬挂好球后再测,计算摆长时要将悬线长加上摆球半径。
(3)单摆要在竖直平面内摆动,不要形成圆锥摆。
(4)要从平衡位置开始计时,并数准全振动的次数。
命题点一探究单摆周期与摆长之间的关系
【真题示例1】[2020·海南卷,14(1)]滑板运动场地有一种常见的圆弧形轨道,其截面如图1,某同学用一辆滑板车和手机估测轨道半径R(滑板车的长度远小于轨道半径)。
图1
主要实验过程如下:
①用手机查得当地的重力加速度g;
②找出轨道的最低点O,把滑板车从O点移开一小段距离至P点,由静止释放,用手机测出它完成n次全振动的时间t,算出滑板车做往复运动的周期T=________;
③将滑板车的运动视为简谐运动,则可将以上测量结果代入公式R=________(用T﹑g表示)计算出轨道半径。
答案②eq\f(t,n)③eq\f(gt2,4n2π2)
解析②滑板车做往复运动的周期为T=eq\f(t,n)
③根据单摆的周期公式T=2πeq\r(\f(R,g))
得R=eq\f(gT2,4π2)=eq\f(gt2,4n2π2)。
【针对训练1】(2021·江西九江模拟)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数,在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻,如图2甲所示。光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t的变化图线如图乙所示,则该单摆的振动周期为________。若保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验,则该单摆的周期将________(填“变大”“不变”或“变小”),图中的Δt将________(填“变大”“不变”或“变小”)。
图2
答案2t0变大变大
解析从平衡位置计时开始,第二次回到平衡位置是一次全振动,所以由图可知单摆周期是2t0;
单摆摆长为悬点到摆球球心的距离,即l=L+r,增大r,周期T=2πeq\r(\f(l,g))变大。
Δt对应的是小球的挡光时间,小球越大,挡光时间Δt越长。
命题点二用单摆测量重力加速度
【例2】(2021·扬州调研)小丽做“用单摆测量重力加速度的大小”实验。
图3
(1)如图3甲所示,细线的上端固定在铁架台上,下端系一个小钢球,做成一个单摆。图乙、丙分别画出了细线上端的两种不同的悬挂方式,你认为图________(填“乙”或“丙”)的悬挂方式较好。
(2)如图丁所示,用游标卡尺测得小钢球的直径d=________mm,测出摆线的长度,算出摆长l,再测出摆的周期T,得到一组数据,改变摆线的长度,再得到几组数据。
(3)根据实验数据作出T2-l图像,发现图像是过坐标原点的倾斜直线,斜率为k,根据单摆周期公式,可以测得当地的重力加速度g=________(用k表示),利用图像法处理数据是为了减小________(填“偶然”或“系统”)误差。
答案(1)丙(2)22.6(3)eq\f(4π2,k)偶然
解析(1)实验时,运用乙悬挂方式,单摆在摆动的过程中,摆长在变化,对测量有影响,丙悬挂方式,摆长不变,可知丙悬挂方式较好。
(2)游标卡尺游标为10分度,精确度为0.1mm,由图可知,主尺读数为
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