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2024年幼师新学期工作计划范文

一、工作重点：

1、创设健康，丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，

保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性，情感

的养成。

3、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发

展。

4、运用家长资源，配合幼儿园做好保教工作。

5、做好主题的幼儿观察，记录，评价等方面的工作。

二、个人发展总目标：

1、尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼

儿的年龄特征和发展特点。

3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通;

4、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取进一

步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。

5、经常性的向家长反馈幼儿在园的情况，了解家长的需求，努力

使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

6、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：

幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、

新技能。

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作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够

的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，

多看光盘，在家多查有关教学的资料，为了自己更好的工作，并在学

习工作中得到成长，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断

提高作为一名教师应具有的素质。

2024年幼师新学期工作计划范文（二）

一、指导思想

以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强

学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教

师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析

（一）教师现状

（二）保教工作现状

1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在

实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕

捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何

引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼

儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而

这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

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3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统

教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来

说，托班的情况比小中大要好一些。

4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用

信息技术，充分发挥信息技术功能。

（三）幼儿现状

我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动

作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但

幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教

育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强

培养。

三、主要目标

1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理

念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水

平上获得最大限度的发展。

2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使

教师专业化水平提高。

四、主要工作

（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲

要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强

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保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育

行为。

1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新

的教材观。

根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教

师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领

会、把握新教材，促教师教育观念的转变。

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材

每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基