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人教版PEP英语三年级上册《Unit1hello》单元说课稿8

一.教材分析

《人教版PEP英语三年级上册》第一单元《Hello》主要围绕问候语展开，通

过介绍新朋友，学习基本的问候语和介绍自己的方式。本单元共有6个课时，其

中包括3个会话和3个练习。本节课我们将学习第一个会话，主要涉及词汇：

hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I’mfine,thankyou,

I’mTom/Lucy等。

二.学情分析

考虑到学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但部分学生

可能对一些新词汇和语法点还不够熟悉。因此，在教学过程中，我们需要关注学生

的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语，如hello,goodmorning,

goodafternoon,goodevening,howareyou,I’mfine,thankyou等。同时，学

生能够正确运用这些词汇进行简单的自我介绍。

2.能力目标：学生能够听懂、说清、读懂关于问候语的简单对话，并能

在实际情境中运用。

3.情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语的兴趣，培养良好

的学习习惯，提高合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方式。

2.难点：学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行实际交流。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际

情境中学习、实践和应用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学

习兴趣，提高课堂参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过播放一首关于问候语的歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2.Presentation：教师展示图片，引导学生说出相应的问候语，如hello,

goodmorning等。接着，教师带领学生学习新词汇，如goodafternoon,good

evening,howareyou等。

3.Practice：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇进

行问候和自我介绍。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.Consolidation：学生分成小组，用所学词汇和句型编写小对话，然后

进行表演。教师点评并给予奖励。

5.总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《Hello》和本节课的主要词汇、句型，如hello,good

morning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I’mfine,thankyou等。板书

设计要求简洁明了，突出重点，方便学生复习和巩固。

八.说教学评价

1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及团队

协作能力。

2.作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

3.单元测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学

策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，因材施教，

使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

知识点儿整理：

一、词汇知识点

1.问候语：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening

2.询问状态：howareyou

3.回答状态：I’mfine,thankyou

4.自我介绍：I’mTom/Lucy

二、语法知识点