初三unit2iusedtobeafraidofthedark教学设计与反思教案资料.docxVIP

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只供学习与交流

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学科

English

课型

Revision

年级

Grade

9

课题

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

教学媒体

Ataperecorder,leadingpaper

教

学

目

标

知识

目标

掌握2单元的词汇与重点句型；掌握“usedto+do”的用法。

能力

目标

通过听、说、读、写、译的训练，对旧知进行系统复习，从而形成运用语言知识解决实际问题的能力。

情感

目标

通过小组合作学习，学会与人合作，互帮互助。

教学重点

1．KeyVocabulary：usedtodo,takepridein,toone’ssurprise,payattentionto,beafraidof,nolonger,waste,cause,patient…

2．TargetLanguage:

Iusedtobeafraidofthedark.Didyouusetoplaythepiano?

Iusedtobereallyquiet.Ididn’tusetoliketests.

教学难点

1．Theusagesof“usedtodo”

2．Thelisteningpractice

教学内容及问题情境

学生活动

设计意图

Step1Warm-up

Ⅰ.Talkaboutthechangesofmyself.

Step2Learnbythemselves

Vocabularyrevision

Practice

根据汉语意思，写出适当的单词完成句子。

用所给词组的正确形式填空。

Step3CommunicationandExplanation

(1)阅读短文，翻译文中划线的句子。

(2)根据短文要点选择最佳答案。

（3）阅读课文P16，完成下列表格（每空不超过三个单词）

Step4Improvement

听力训练，笔录要点，每空不超过三个单词。

根据听力中表格信息写一篇60字左右的短文介绍你的好友Lucy的变化。

Listentomecarefully.

Revisethevocabularyonpage147Unit2

Getthestudentstofinishtheexercisesontheleadingpaper.

Studentsfinishtheexercisesingroupsoffour.

Thenreporttheiranswers..

Listenandwritedowntheanswers.

Studentsstarttowritethecompositionaccordingtotherequirement.

引入本堂复习课的主题，让学生在轻松的环境中感受’usedtodo’的用法。

复习重点词汇，为稍后的练习做铺垫。

让学生在练习题中巩固所需掌握的重点词汇和短语。

根据中考的要求，注重语篇，设计不同的任务，循序渐进，将句型巧妙结合在任务型教学中。

通过听力练习提高学生的听力能力。也为下一步的写作打好基础

通过词和短语，让学生归纳，比较，进一步理解usedtodo的用法，并能写出正确的句子。

板

书

设

计

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

Iusedtobeafraidofthedark.

Didyouusetoplaythepiano?

Iusedtobereallyquiet.

Ididn’tusetoliketests.

Theanswers：

Group1：Group2：Group3：Group4：Group5：Group6：

教

学

反

思

1、本节课通过以旧带新，综合巩固训练，通过对学生的逐一操练，让学生在轻松的环境中复习usedtodo的用法。

2、通过在不同的环节根据学情入手，结合中考题型，设计不同的任务，循序渐进，将重难点巧妙结合在任务型教学中。学生参与积极。

3、通过对学生的词汇复习为切入点，综合巩固提高学生的听、说、读、,最后通过拓展，把听力材料变为写作素材，让学生在头脑里对usedtodo有了深刻的印象，最终达到预期目标