2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》 .pdfVIP

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第1页

教学能力大赛国赛一等奖作

品《外科护理》

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第1页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第2页

目录•教学背景与目标设定

•教学内容与方法创新

•教学过程与效果展示

•教学反思与改进策略

•成果推广与应用前景

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第2页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第3页

01

教学背景与目标设定

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第3页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第4页

外科护理课程简介

010203

课程性质课程内容课程地位

外科护理是护理专业的核包括外科常见病、多发病在护理专业课程体系中具

心课程之一，主要研究外的护理，以及外科护理技有重要地位，是培养学生

科疾病患者的护理问题。术操作等。临床护理能力的重要途径。

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第4页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第5页

教学目标与要求

知识目标技能目标情感目标

掌握外科常见病、多发病熟练掌握外科护理技术操培养学生对外科护理工作

的病因、病理生理、临床作，如换药、拆线、引流的热爱和责任感，以及良

表现、治疗原则及护理要等，具备独立处理外科护好的职业道德和团队协作

点。理问题的能力。精神。

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第5页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第6页

学生特点分析及应对策略

学生特点

护理专业学生以女生为主，普遍具有较强的学习意愿和实际操作能力，但理论

知识掌握程度参差不齐。

应对策略

采用分层教学法，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导；加强实践教学，

提高学生的实际操作能力；开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第6页

2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》--第7页

教材选用与资源整合

教材选用

选用国家规划教材《外科护理学》，该教材内容全面、系统，具有较强的科学性和

实用性。

资源整合