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小班教案【7篇】

小班教案篇一

活动目标：

能将正方形纸对折，撕出两个一样的三角形，并拼贴成蝴蝶。

体验撕贴的乐趣。

在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

阅历预备：活动前组织幼儿观看蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。

物质预备：

（1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导：

1、出示蝴蝶图片，直接引入。

★引导语：这是什么？它长什么样子？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？

★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的熟悉，说说蝴蝶翅膀的外形，理解对称的含义。

2、观赏范例。

★引导幼儿观赏，说说教师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

★提问：教师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）

★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么外形的纸？怎么折？

3、引导幼儿再次观看教师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么？再做什么？

★留意帮忙幼儿积极思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品展现。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班语言教案篇二

【活动目标】

1、能依据图示卡想象并叙述图片里的内容。

2、胆叙述故事，乐于与同伴共享叙述图片，体验看图叙述的乐趣。

3、依据已有阅历，胆表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【活动预备】

图片、图示卡

【活动过程】

一、谈话引题，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：今日有一只得意的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些好玩的事？

二、引导幼儿观看、分析、理解三幅挂图，并分段叙述图片内容。

（一）出示挂图一，重点引导幼儿观看天气，有条理地想象故事的开头局部。

1、师：请小朋友认真看看故事发生在什么时间？有谁？什么地点？他在干什么？

2、借助图示卡，幼儿观看图片，相互争论后请个别幼儿叙述。

3、依据幼儿叙述状况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地叙述故事的开头局部。

师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）4、请个别幼儿连贯叙述第一幅图。

（二）引导幼儿观看图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观看动物的动作、表情，想象对话。

1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观看、描述图二。

师：小兔来到了什么地方？遇到了谁？发生了什么事？

2、幼儿两两表演其次幅图的故事情节，重点引导幼儿胆叙述动物之间的对话和动作。

3、请个别幼儿连贯叙述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进展完整地叙述，并丰富词汇踮、勾等。

（三）观看图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。

1、师：小兔告辞了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？

2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。

3、请个别幼儿连贯叙述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小兔与灰狼的心理活动。

（四）师幼共同为故事取名字。

三、幼儿互动叙述，教师鼓舞幼儿和同伴友好有秩序地共享故事。

1、教师提出相互叙述的要求。

2、幼儿相互叙述，教师巡回观看并指导。

3、请个别幼儿完整、连贯地叙述。

四、活动延长。

师：假如今日小兔没有带小红伞，家想想它还有什么方法可以躲过灰狼呢？附：故事一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，立刻就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。

小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬观察了小兔，请小兔忙：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子