2024-2025学年高中语文第七单元二子圉见孔子于商太宰教案2新人教版选修《先秦诸子选读》.pdfVIP

2024-2025学年高中语文第七单元二子圉

见孔子于商太宰教案2新人教版选修《先秦诸

子选读》

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第七单元二《子圉见孔子于商太宰》教案

2，新人教版选修《先秦诸子选读》。本节课主要讲述孔子与子圉在商太宰处的对话，通过

对话展现了孔子的智慧与风范。本节课的学习重点是理解课文内容，分析孔子言论的含

义，提高学生的文言文阅读能力。

具体教学内容包括：

教学

1.理解课文内容，掌握孔子与子圉的对话情节。

内容

2.分析孔子言论中的智慧，体会孔子的思想品质。

3.提高学生的文言文阅读能力，学会通过课文内容理解古代文化。

4.通过对课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观。

教学过程中，要注重引导学生主动思考，积极参与课堂讨论，通过分析课文内容，理解孔

子的思想内涵。同时，注重培养学生的文言文阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。

1.语言能力：通过阅读和分析《子圉见孔子于商太宰》这篇文言文，提高学生的文言文阅

读能力，使学生能够熟练掌握并运用相关的文言文知识。

核心2.思维品质：通过分析孔子与子圉的对话，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使学生

素养能够深入思考并理解孔子的思想内涵。

目标3.文化理解：通过学习《先秦诸子选读》这一单元，使学生能够了解并理解先秦诸子的思

想和文化背景，提高学生对中国传统文化的理解和认识。

4.审美鉴赏：通过学习《子圉见孔子于商太宰》这篇课文，培养学生对文学作品的审美鉴

赏能力，使学生能够欣赏并评价文言文的语言美和情感表达。

重点：

1.课文内容的理解：《子圉见孔子于商太宰》的文言文表达和古代文化背景对学生来说是

理解上的难点，需要通过细嚼慢咽、逐句解读的方式，帮助学生准确把握课文内容。

2.孔子言论的分析：孔子的话语中蕴含着深刻的哲学思想，学生需要学会如何分析这些言

论，从而领悟孔子的智慧。

难点：

1.文言文阅读技巧的提升：学生对文言文的阅读不够熟练，需要通过翻译、背诵、模仿等

重点

方法，逐步提高阅读文言文的能力。

难点

2.孔子思想的理解和应用：如何将孔子的思想与现实生活相结合，引导学生树立正确的价

及解

值观，是本节课的另一个难点。

决办

解决办法：

法

1.对于课文内容的理解，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生更深入地融入到

课文中，感受人物的情感和思想。

2.对于孔子言论的分析，可以设计小组讨论，让学生通过合作学习，共同探讨孔子话语背

后的深层含义。

3.对于文言文阅读技巧的提升，可以采用“以今释古”的方法，让学生通过现代汉语的语

境理解古文，同时进行适量的文言文训练。

4.对于孔子思想的理解和应用，可以结合学生的生活实际，设计一些相关的讨论或实践活

动，让学生在实践中体会孔子思想的现代价值。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学1.讲授法：教师在课堂上对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解

孔子与子圉的对话情节，解释孔子言论中的哲学思想。

方2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对孔子言论的理解和

法感悟，激发学生的思考和讨论热情，培养学生的批判性思维和交流能

与力。

3.案例分析法：选取一些与课文内容相关的现实生活中的案例，让学

手生分析并运用孔子的思想进行解读，引导学生将理论知识与实际生活

段相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文中

的情景和孔子言论的背景，增强学生的学习兴趣和直观感受。