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2023年德州市初中学业水平考试说明

生物

Ⅰ．命题指导思想

初中生物学业考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考察

初中毕业生在生物学科学习方面达成《义务教育生物学课程标准(2023年版)》(以下简称《生

物课程标准(2023年版)》)所规定的初中阶段生物毕业水平的限度。考试结果既是衡量学生

是否达成初中毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

Ⅱ．考试内容和规定

一、考试性质和命题依据

初中毕业生生物学科学业水平考试的命题依据现行《生物课程标准（2023版）》，参

照济南出版社出版的义务教育课程标准教科书《生物学》，结合我市初中生物教学的实际情

况实行。

二、命题原则

考试要有助于全面贯彻国家教育方针，进一步推动素质教育；有助于促进基础教育的均

衡发展，贯彻以人为本的科学发展观；有助于高中选拔新生。

生物学业考试的命题原则有五个方面：

1．生活性。

注意从生活实际中选取素材，考察学生在实际情境中提取信息、分析和解决问题的能力，

引导教学注重联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。

2．基础性。

在挖掘和创设综合性知识的背景下注重对学科基础知识、基本技能的全面考察，注重考

察学科知识内容的时代性、人文性和社会性，引导有效教学并促进学生的全面发展。

3．学科性。

力求体现学科特点，注重培养学生的学科素养，引导教学关注生命。注意对实验能力的

考察，注重培养学生的科学探究能力和运用学科的术语、基本概念和原理科学地结识事物、

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分析现象和把握规律的能力。

4．简约性。

试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。试题数量适合，留给学生足够的思

考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。杜绝设立偏题、怪题和人为编造

似是而非的题目，不出死记硬背的考题。

5．导向性。生物试题的编制既要以生物问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和社

会实际，加强理论与实际、生物与现实的结合，充足发挥生物教育的社会功能，促进学生身

心的全面、健康发展。命题应有助于引导生物教师关注概念教学，贯彻实验教学，注重双基，

学生学会学习；有助于减轻学生过重的课业承担，推动素质教育。

三、考试规定

1．知识与能力方面的规定。

（1）可以用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等，特别是

生物学科的主干知识、核心知识。把握所学学科知识之间的联系，形成良好的生物学知识结

构。

（2）能读懂一般性的生物学科普文章，理解有关文字、图、表的重要内容及特性，并

能用学过的知识结合起来解决较简朴的生物学问题。

（3）能运用所学知识和题目给定的事实、条件和相关信息，对自然界、生产和生活中

的某些较简朴的生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出对的的结论。并能把推

理过程表达出来。

（4）能完毕“考察内容表”所列实验，涉及理解实验目的、原理、方法和操作环节，掌

握相关的操作技能，并能运用这些实验中所涉及的基本技能和重要方法。

（5）具有验证简朴生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和解决。

（6）具