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2024年三年级语文教学设计--第1页
2024年三年级语文教学设计
2024年三年级语文教学设计1（约1190字）
一．单元教材文本解读
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习
等内容系统、完整地组织在一起，安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇
怪的大石头》三篇精读课文和一篇略读课文《我不能失信》以及一个语
文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间
发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆
龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地
质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，出了他们崇
高、美好的品质。
二、教学建议
教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的
优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要
使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。
本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平
凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，
把握__的主要内容，体会名人身上的优秀品德，并使学生受到熏陶和感
染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
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三、单元教学目标
根据《语文课程标准》对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、
习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标：
１、会认３７个生字，会写４０个生字，掌握词语表中的４６个词
语。
２、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小
摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。
３、在对课文阅读过程中了解__主要内容，并能通过关键词句体会
人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
４、学会引用人物语言的几种方式。
５、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让
别人听明白；听故事时要认真。
６、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的
名人名言。
７、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改__的
好习惯。
【教学重点】
1、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握__的主要内容。
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2、体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。
3、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
【教学难点】
1、通过对话和细节描写，体会人物心理。
2、体会作者是怎样把内容写具体的。
2024年三年级语文教学设计2（约2707字）
教学目标：
1认识本课9个生字，“艄，帘，垫，技，纵，货，雇，祷，横”，
结合课文学习，理解词语“操纵自如，簇拥”等。
2能正确流利地朗读课文，并能结合课文内容理解“小艇成了重要
的交通工具，相当于街头的汽车”一句。
3会用“我看到了什么，了解到什么”的方法学习课文，并且能用
上这个方法复述课文内容。
教学重点与难点：
用上“我看到了什么”，了解课文内容，训练朗读。
一导入激趣，揭示课题
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