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小学三年级英语下册《Unit2Myfamily!》教案优质五

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小学三年级英语下册《Unit2Myfamily!》教案优质一

一、学生分析

本课围绕学生感兴趣的主题Myfamily引出句子及其回答Thisis

my.Shes/Hes,同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,

这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回

答Shes,Hes.有些学生分得不是很清楚。

二、教材分析

这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课

是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的

教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣

和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，

发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

三、教学目标

依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本

节课的教学目标确定如下。

知识目标听、说、认读单词brother,sister,grandfather,grandmother,句

子Thisismy.Shes/Hes并能在情景中运用。

能力目标能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题Myfamily展开

对话，并尝试模仿情景自编对话。

情感目标通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员

的美好情感。

学习策略注重观察、模仿、理解、想象。

四、教学策略

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，

让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新

授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，

为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如比较形象明星

图片，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用

英语交际的能力，让学生真正进入实际情景中去交流。

课题：

Unit2Myfamily(B部分第一课时)

教学流程：

一、复习热身：

1、游戏：Now，first，Letsplayagame:

Youcansay:“YesorNo”.

Thisis.Heisaboy/girl.

Thisis.Sheisagirl/boy.

(指明七、八学生回答).

2、Meetmyfamily:(拿照片)

a、指定学生回答：

Whosthatman?Thisismyfather.(板书)

Whosthatwoman?Thisismymother.(板书)

也可指明其他二、三名学生回答。

b、揭示课题：

Yes,ThisisWangRuiDisfamily.

ThisisMissLisfamily,too.

So,todaywelearnUnit2《Myfamily》(板书)并跟读。

二、新授

1、出示树干图片：(Lookhere,thisisatree.)

同学们，这是一棵树，我们家里的每一个人就像书上开的花，结的

果，那么这棵树上究竟会有哪些人呢?(指名回答)。

师：哦，那么这就是一棵家庭树：Familytree.

2、出示班上学生照片：(复习句型)

Thisismyfather.

Thisismymother.(一边说一边还照片)

3、出示Mike图片：

Whoishe?ThisisMike.

贴Mike图片：认识Mike家的伙伴。

师：WhereisMikecomefrom?

Hecomesfromhismother+father.

贴motherandfather图片。

跟读、齐读，说说你的发现?(指名回答)

4、这是幸福的三口之家，可我们班上的同学家里不只有一个孩子，

那么Mike会有兄弟姐妹吗?

师：So,Mikehasasisterandabrother.

图片出示sisterandbrother

(再次齐读，教读，Ihaveabrother.Thisismysister.)

5、Now,Ifyouaremike,Look,Thisismyfami