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《好朋友》教案10篇

《好朋友》教案1

活动目标

1、鼓励孩子大胆与同伴交往，

2、大胆完整的说出我也一起玩，好吗？“

重点难点

活动重点：能够大胆说出：我也一起玩，“好吗？活动难点：

能够迁移经验，在想与同伴游戏时说：我也一起玩，好吗？“”

活动准备

绘本PPT《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小

鼹鼠图片，玩具框

活动过程

一、导入，教师出示绘本观察封面进行导入师：今天老师为“

宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们一起来看看

都有哪些好朋友呢，带领幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友

之间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简

明的导入，让孩子简单了解故事中的人物，迅速的进入到本次活

动的主题。

二、教师播放PPT并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本

并提问

1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里？

2、大家一起玩好玩吗？设计意图：教师完讲述可以引导幼

儿能够初步掌握故事的内容，2—3岁幼儿语言理解能力较弱，因

此我设计的提问教简单，便于孩子理解，这两个看似简单的提问

概括了这个绘本的中心思想，让孩子能够与小狸猫产生共情三、

教师出示图片精讲绘本，并引导幼儿尝试学习绘本中的对话：

1、小兔和小熊正在开心的玩沙，这时候小鼹鼠从地理钻出

来了，它大声的说：我也一起玩好吗？“”“好呀，快来呀”这时小狸

猫在旁边悄悄的看着不敢说出来，

2、阅读P5，小象来了他也想参与游戏，小象甩甩鼻子说：

我也一起玩好吗？“”我们一起来学学大象吧！

3、精读P7页，小狸猫非常想参与到朋友的游戏中，于是它

小小声的说：我也一起玩好吗“?小狸猫小小声的说，朋友们听见

了吗？它参与到游戏里面了吗？我们一起来帮帮小狸猫大声的

说：我也一起玩，“好吗？声音还有一点点小，小伙伴们没有听见

我们大声一点试一试

4、阅读P8页，谢谢小朋友的鼓励，看小狸猫大声说出：我“

也一起，好吗？小伙伴们都听见了，他们一起玩真开心阅读完提

问：小“动物们想参与朋友的游戏都会怎么说小朋友们你们喜欢

和朋友一起玩吗？你想和朋友一起玩会说什么呢？设计意图：

通过精读绘本，引导孩子体验故事中角色心理，尝试说出故

事中的对话，进一步掌握故事情节，为小一环节情景的进行经验

的铺垫，2—3岁的幼儿好模仿，具有很强的泛灵性，因此我带领

幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深入到角色的体验，和情景中

四：情景模拟，迁移经验，帮助幼儿将经验实际运用

1、教师示范，一名教师正在玩玩具，另一位教师走到旁边

大声说：我也一起玩好吗？“”“好呀，快来呀”

2、幼儿体验，教师:”宝贝们，你们想和老师一起玩吗？谁会

说：好听的话“”鼓励幼儿大声说我也一起玩好吗？并参与游戏设

计意图：为升华孩子的经验，解决班级因不会语言交流产生争抢

玩具的行为，我采用了真实的情景模拟。

活动反思

2-3岁的幼儿以无意识注意为主，常常注意力不集中，达成

目标首先一部是要吸引孩子的注意力，为此我做了以下思考。

1、从选材方面，内容简洁童趣，图书画面温馨丰富

2、讲述时绘声绘色，用声调的抑扬顿挫吸引幼儿，且在讲

述过程中带领幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深刻的体验故事

情节，

3、活动层层递进，每一个环节都为下一个环节做足了充分

的经验铺垫，不断刺激幼儿的兴趣。

《好朋友》教案2

设计意图：

孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与

玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子

体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。

活动目标：

1.学习奔跑中躲闪及*衡的技能。

2.体验运动后身体变暖的感觉。

活动准备：

与幼儿人数相等的