2025版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第33课生态系统的物质循环信息传递及稳定性教师用书.docVIP

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第33课生态系统的物质循环、信息传递及稳定性

?学业质量水平要求?

1．通过分析碳循环的过程，建立结构与功能相统一的观点及生命系统的物质和能量观。(生命观念)

2．通过分析反抗力稳定性、复原力稳定性与总稳定性的关系曲线，培育运用逻辑思维分析问题、解决问题的实力。(科学思维)

3．通过“设计制作生态缸，视察其稳定性”的试验，提高试验设计、动手操作及视察、分析实力。(科学探究)

4．通过碳循环过程的学习，相识温室效应加剧的缘由，形成削减碳排放的生活意识；通过分析信息传递在实践中的应用及提高生态系统稳定性的措施，形成爱护生物与环境的责任感。(社会责任)

考点一生态系统的物质循环

1．碳循环

(1)过程解读

a．生产者，b．消费者，c．呼吸作用，d．光合作用和化能合成作用，e．呼吸作用，f．化石燃料的燃烧。

(2)碳的存在形式与循环形式

①存在形式：a．生物群落内部：以含碳有机物形式传递；b．非生物环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。

②循环形式：生物群落与非生物的环境之间主要以CO2形式循环。

(3)碳循环途径

①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用，化能合成作用。

②碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用(实质是呼吸作用)，化石燃料的燃烧。

2．物质循环的概念

3．生物富集

(1)概念：生物体从四周环境汲取、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。

(2)特点

①最终积累在食物链顶端。

②全球性。

4．能量流淌、物质循环的关系

(1)二者同时进行、相互依存、不行分割。

(2)物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。

5．探究土壤微生物的分解作用

项目

案例1

案例2

试验假设

微生物能分解落叶使之腐烂

微生物能分解淀粉

试验设计

试验组

对土壤高温处理

A烧杯中加入30mL土壤浸出液

比照组

对土壤不做任何处理(自然状态)

B烧杯中加入30mL蒸馏水

自变量

土壤中是否含微生物

溶液中是否含有分解淀粉的微生物

试验现象

在相同时间内试验组叶腐烂程度小于比照组

碘液

A1

不变蓝

B1

变蓝

斐林试剂

A2

产生砖红色沉淀

B2

不产生砖红色沉淀

结论分析

微生物对落叶有分解作用

土壤浸出液中的微生物能分解淀粉

1．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环。 (×)

2．碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物形式循环。 (×)

3．与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。 (√)

4．物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。 (√)

【教材细微环节命题】

1．(选择性必修2P67拓展应用)生物圈不是一个完全自给自足的系统，缘由是物质可以循环，但须要太阳能源源不断地输入。

2．(选择性必修2P67拓展应用)氮元素在生物群落与非生物环境间能循环利用。但需不断向农田中施加氮肥，缘由是农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤。

1．运用单、双箭头推断生态系统碳循环图中的成分

说明：在碳循环中，只有生产者与大气中的CO2库(非生物的物质和能量)之间是双箭头。生产者、消费者、分解者都有箭头指向大气中的CO2库。除大气中的CO2库外，生产者、消费者都有箭头指向分解者。

(1)图甲——先依据双箭头推断：A和B应分别为生产者和大气中的CO2库。再依据A→C→D，A→D推断：D为分解者，C为消费者。

(2)图乙——依据A与C之间的双箭头推断：A是生产者，C是大气中的CO2库。依据A、B、D的箭头都流向E，可进一步推断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。

(3)图丙——依据A与E之间的双箭头推断：A为大气中的CO2库，E为生产者。然后视察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。图中的食物链是E→F→D→B。

2．能量流淌、物质循环和生物富集的关系

项目

能量流淌

物质循环

生物富集

范围

生态系统各养分级

生物圈

生态系统各养分级

特点

单向流淌，逐级递减

全球性、反复利用

单向流淌、逐级积累、全球性

形式

光能→化学能→热能

无机物有机物

不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物

过程

沿食物链(网)

在生物群落与非生物环境间往复循环

沿食物链(网)

联系

①在群落中它们的流淌渠道都是食物链和食物网，且相互联系，同时进行、相互依存，不行分割；

②能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；

③物质是能量沿食物链(网)流淌的载体，能量是物质在生物群落和非生物环境间循环来回的动力，也是生物富集的动力；

④某些物质在沿食物链(网)流淌时会发生生物富集

考向1|碳循环过程分析

1．“碳