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在职教师有偿补课专项治理自查报告

一、引言

近年来，随着社会对教育质量要求的不断提高，以及家长

对学生学业成绩的关切，有偿补课现象逐渐成为一个突出的社

会问题。为了维护教育公平，保障广大学生和家长的合法权益，

我国教育部门开展了在职教师有偿补课专项治理活动。本报告

旨在对专项治理活动进行自查，深入剖析问题，提出整改措施，

以促进教育行业的健康发展。

二、自查情况

1.基本情况

我校在职教师总数为XXX人，参与有偿补课的教师为XX

人，占比XX%。通过问卷调查、访谈等方式，了解到有偿补

课的主要形式包括：一对一辅导、小班教学、线上教学等。

2.问题表现

（1）经济利益驱动：部分教师为了获取额外收入，利用

职务之便进行有偿补课，影响了正常教育教学秩序。

（2）教育资源不均衡：有偿补课导致优质教育资源集中

在少数学生手中，加剧了教育资源的不均衡。

（3）学生负担加重：有偿补课使得学生在课堂之外还需

要参加额外的辅导，加重了学生的学业负担。

（4）家长心态复杂：部分家长出于对子女学业成绩的担

忧，不得不选择有偿补课，而部分家长则对有偿补课持反对态

度。

3.问题原因

（1）教师待遇问题：教师工资待遇相对较低，部分教师

为了提高生活水平，选择进行有偿补课。

（2）教育评价体系不合理：以分数为主要评价标准的教

育体系，导致教师和学生都将成绩视为唯一目标，进而促使有

偿补课现象的产生。

（3）家长需求与焦虑：家长对子女学业成绩的关注，以

及对教育质量的担忧，使得有偿补课市场得以存在。

三、整改措施

1.加强宣传教育

（1）提高认识：通过专题讲座、案例分析等形式，使教

师认识到有偿补课的危害性，增强职业道德修养。

（2）家长沟通：加强与家长的沟通，宣传有偿补课的危

害，引导家长树立正确的教育观念。

2.完善教师待遇

（1）提高工资待遇：合理提高教师工资待遇，使教师能

够安心从事本职工作。

（2）完善激励机制：建立完善的教师激励机制，鼓励教

师提高教育教学质量，减少有偿补课的诱惑。

3.优化教育评价体系

（1）多元化评价：建立多元化的教育评价体系，关注学

生的全面发展，减少对分数的过分依赖。

（2）过程性评价：注重过程性评价，关注学生的成长过

程，引导教师关注学生的实际需求。

4.加强监管力度

（1）建立举报机制：建立健全有偿补课举报机制，鼓励

学生、家长和社会各界人士积极举报有偿补课行为。

（2）严肃查处：对查实的有偿补课行为，依法依规严肃

处理，形成震慑作用。

四、自查总结

通过本次自查，我们发现了我校在职教师有偿补课问题的

严重性。针对存在的问题，我们已经制定了整改措施，并将严

格落实。我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能够消除

有偿补课现象，为学生的健康成长创造一个良好的教育环境。

五、展望

在未来的工作中，我们将继续深化教育改革，优化教育资

源配置，提高教育教学质量，努力实现教育公平。同时，我们

也希望广大教师能够树立正确的教育观念，自觉抵制有偿补课

行为，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。