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2024年幼儿园小班教案《好朋友》精选

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿生活与行为引导》第三

单元“我和我的小伙伴”，具体内容为第5节“好朋友”。本节课主

要让幼儿学会如何与同伴友好相处，理解朋友之间的相互帮助和支持。

二、教学目标

1.让幼儿认识到好朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2.培养幼儿与同伴友好相处的交往技巧，提高人际沟通能力。

3.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会主动关心和帮助朋友，解决朋友之间的矛盾。

重点：让幼儿认识到好朋友的重要性，培养友好相处的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：好朋友主题挂图、故事书《好朋友》、玩具手机、小熊

玩偶等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、好朋友卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

主题：“找朋友”。让幼儿在教室内寻找自己的好朋友，相互

拥抱，感受友谊的温暖。

2.例题讲解（10分钟）

通过讲述故事书《好朋友》中的小熊和小兔的友谊故事，引导

幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。

3.随堂练习（10分钟）

a.让幼儿分组，每组选择一个好朋友主题挂图，讨论并描述

图片中的好朋友。

b.教师出示玩具手机，模拟打电话给好朋友，让幼儿模仿并

练习。

4.互动游戏（10分钟）

游戏一：“好朋友接力”。幼儿分为两队，每队成员手拉手，

听到口令后，快速跑到指定位置，完成规定动作，然后跑回起点，交

给下一个队员。

游戏二：“小熊找朋友”。教师扮演小熊，幼儿扮演小动物，

小熊找到好朋友后，两人一起模仿动物叫声。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己与好朋友

之间的美好时光。

六、板书设计

1.主题：好朋友

2.内容：

a.好朋友的重要性

b.好朋友之间的关心和帮助

c.学会与同伴友好相处

七、作业设计

1.作业题目：我的好朋友

描述你的好朋友的外貌、性格特点以及你们之间的美好回忆。

答案示例：

我的好朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。她很

善良，喜欢帮助别人。我们经常一起玩捉迷藏，度过了很多快乐的时

光。

2.课后实践：与好朋友一起完成一幅画作，主题为“好朋友”。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、互动游戏等形式，让幼儿体

验到了好朋友之间的友谊，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的

情感需求，避免出现排斥现象。

2.拓展延伸：

a.组织一次“好朋友分享会”，让幼儿带上自己的好朋友，

分享彼此的故事。

b.开展“好朋友主题班会”，引导幼儿关注身边的朋友，培

养集体荣誉感。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿学会主动关心和帮助朋友，解决朋友之间的

矛盾。

2.实践情景引入：找朋友活动中的情感互动和引导。

3.互动游戏：游戏过程中的团队协作和情感交流。

4.作业设计：画作主题“好朋友”的情感表达和分享。

5.课后反思及拓展延伸：关注幼儿情感需求，避免排斥现象。

一、教学难点的突破

1.在故事讲解环节，结合故事书《好朋友》中小熊和小兔的友谊

故事，引导幼儿关注好朋友之间的情感需求，让他们学会主动关心和

帮助朋友。

2.在互动游戏中，设置团队协作环节，让幼儿在游戏中体会到与

朋友共同解决问题的快乐，培养他们解决矛盾的能力。

3.在课后实践环节，鼓励幼儿与好朋友一起完成画作，通过画作

表达对朋友的关心和帮助，从而加深彼此的友谊。

二、实践情景引入的情感互动和引导

1.在“找朋友”活动中，教师应关注每个幼儿的情感需求，引导

他们主动寻找朋友，并在活动中给予适当的鼓励和肯定。

2.教师可以适时提出问题，如：“你们为什么会选择他（她）做

朋友？”引导幼儿思考并表达自己对朋友的看法和感受。