湘教版小学美术优质课三上《有趣的图像》优质课教案.pdfVIP

湘教版小学美术优质课三上《有趣的图像》优质课教案

教学目标：

1、初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。

2、尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形

式美的法则进行装饰，让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强

民族自豪感。

教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描

绘事物外形并进行美化装饰。

教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。

教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。

教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。

教学课时：1课时

教学过程：

组织教学、激趣导入：

1、看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们

猜猜它们分别是哪个生肖?说说你是怎么猜出来的。

2、导入：咦?奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀?真有趣!

这节课，我们就一起学习：7、《有趣的图形》。

发展表现：

1、【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关

系：很多文字都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的的。板书：

图形——汉字。

2、老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画

片里你都看到了什么?知道了什么?(播放动画：汉字的演变【小窗口

学生表情】)

3、指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，

这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都

可以用线条来表达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫

长的过程。中国汉字的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断

概括和提炼，象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。

4、考一考：既然线条可以概括和表现事物，王老师就来考考大

家，看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛?

5、【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。】

6、出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括

事物，必须抓住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕

加索一生都在学着像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容

易的去用线条画出自己看到的事物。(板书：特征)

7、练习：根据出示的汉字，用简练的线条画出这种事物：

山树鱼草

比一比，看谁画的快而多。

8、学生练习展示与评价。欣赏：王老师的人人通空间中各种事

物的图片欣赏。

9、思维拓展：(1)画作欣赏;(2)动画《字的动画》

小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现

故事。真有趣!

学习活动：

1、出示作业要求：用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画

面。

2、强调：抓住特征，变化丰富

3、学生作业，教师巡回指导。

作业展评：自评、互评、师评，奖励。

总结与拓展;结束教学：

1、北京2008奥运会运动图标欣赏。

2、世界上那些古老的文字欣赏。