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小学英语校外实践范文大全（通用5篇）

小学英语校外实践范文大全篇1

在这一学期中，我校认真贯彻区教育局教研室有关精神，坚定不

移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向

深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且

具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让

他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根

据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最

后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划

安排，制定计划。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形

成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是信息技术1课时、劳动与技术1课时，

这是固定的。还有一节综合实践活动分成社会实践、社区服务、研究

性学习。由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需

要将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用

这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时

的落实上，学校领导小组不定时地进行检查，保证了新的活动理念的

运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实

践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，

我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优

秀教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多

次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合

学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，

取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评

课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现

象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使

学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每

一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保

证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验

活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次

优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，

促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中

不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。

听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充

满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们

上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。

具体包括：

阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰

写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进

措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。阶段性反思：不断

反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育

理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型

问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，

及时进行总结与推广。

教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要

整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过

程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄

弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的、

点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行

动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开

题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学

的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。