5.2确定位置（基础作业）2024-2025学年四年级上册数学 北师大版（含解析）.docVIP

四年级同步个性化分层作业5.2确定位置

一．选择题（共3小题）

1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（）

A．小明（5，4） B．小亮（6，2） C．小红（6，4）

2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．

A．（1，3） B．（2，4） C．（2，3）

3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）

A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）

二．填空题（共3小题）

4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第列第行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（，）．

5．图中★的位置可以表示为（2，4），▲的位置可以表示为（，），●的位置可以表示为（，）。

6．去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23，10），笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是，这个队列一共有人。

三．判断题（共2小题）

7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同．．（判断对错）

8．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行．（判断对错）

四．应用题（共2小题）

9．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）、（4，37）、（23，2）、（23，37）。请你计算：国旗下一共有多少人？

10．如图是一个游乐场的平面示意图．

（1）请写出游乐场各景点的位置：

海洋世界（2，3），假山（，），骑马场（，），溜冰场（，），儿童乐园（，）．

（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．

四年级同步个性化分层作业5.2确定位置

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

1．小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，下面哪名同学坐在小芳的正后方？（）

A．小明（5，4） B．小亮（6，2） C．小红（6，4）

【考点】数对与位置．

【专题】综合判断题；应用意识．

【答案】C

【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据小芳的位置用数对（6，3）表示可知其正后方的同学是小红。据此选择。

【解答】解：小芳坐在音乐教室的第6列、第3行，用数对（6，3）表示，坐在小芳的正后方用数对（6，4）表示，即小红。

故选：C。

【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。

2．学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．

A．（1，3） B．（2，4） C．（2，3）

【考点】数对与位置．

【专题】图形与位置．

【答案】A

【分析】根据题干，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），据此即可解答问题．

【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，

所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，

因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），

符合题意的是（1，3）．

故选：A．

【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．

3．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）

A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）

【考点】数对与位置．

【答案】C

【分析】根据X的位置为（2，3），知道2是指第2列，3是指第三行，再根据Y在第5列，第4行，即可得出Y的位置．

【解答】解；因为Y在第5列，第4行，

所以，点Y的位置用数对表示为（5，4），

故选：C。

【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．

二．填空题（共3小题）

4．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第5列第4行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是（5，3）．

【考点】数对与位置．

【答案】见试题解答内容

【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．

【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：小红在教室