2024年湘美版七年级上册初中美术全册教案教学设计.doc

湘美版七年级上册初中美术

全册教案

《画画你我他》教案

教学目的：

知识与能力：可以运用課程所传授的措施较精确地描述自已、同学和艺术作品中人物相貌的基本特性。?

过程与措施：初步学习人物头部外形、五官特性的绘画体現措施，可以大胆地体現自已和同学的相貌特性。?

情感态度价值观：通过学习活动理解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质。

教学重点：人物头部外形、五官特性的绘画体現措施。

教学难点：体現自已和同学的相貌特性。

教学准备：

教具：多媒体課件、課前搜集到的图片文字资料、彩笔等。?

学具：绘画工具、彩笔、预习学案等。

教学过程：

一、知识内容回忆?

反应人物特性最重要的地方是头部。通过头部能看出人物的相貌、精神状态及性格特性，而这些特性又是通过人物的头部的脸型、五官、发式来体現的。艺术作品也往往通过刻画人物面部来揭示内心世界的。

除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也各不相似。?

1、你能說說人的性格均有哪些种类吗？?

机灵、活泼、文静、沉稳……

2、能說說人的表情有哪些变化吗？

开心、难过、生气、快乐、惊惧……

3、再說說人的头型有那些特性？?

圆脸、長脸、方脸、尖脸……

二、人像作品怎样传达美的信息?

1、要靠生动的形象?

2、要靠揭示人物的性格、精神、气质?

3、要靠完善的体現形式和技巧

三、作品欣赏?

1、《小女孩》王迎春?

（1）总結一下小女孩的五官特性?

（2）试着分析小女孩的性格脾气秉性?

2、罗中立《父亲》?

（1）分析一下父亲的外貌及性格特性?

（2）体現了作者什么样的思想感情。

?油画?，1980年，?216x152公分?。

?罗中立（1948年——）于一九七八年考入四川美术学院深造。《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，体現了生活在贫困中的老农形象；老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了欣赏者与作品之间的隔阂，画家藉此来对老式文化和民族进行反思。?

3、《男青年》尼古拉·费钦

結实的鼻头，大眼睛，扬起的眉毛，厚厚的嘴唇，大耳朵，都給人以健康、憨厚的感觉。

四、想一想

1、我們的眉、眼、鼻、耳、嘴会是一直僵在那不变吗？你能那样吗？?

2、那什么時候会变呢？?

3、面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要根据。?

可見：表情是刻画人物性格和内心活动的重要根据。面部表情的不一样重要体現為眉、眼、嘴唇等部位的变化。?

你留心过同学的表情变化吗？???尝试演出

五、学习活动?

选择你喜欢的体現形式描绘一种同学，力争通过脸型、发式、五官、表情体現出他的形象特性。?

作画环节：?

1、画出脸型的大体轮廓和位置。?

2、画出发型的大体特点。?

3、整个形确定之后，开始进行五官特性的描绘。

4、细致描绘，调整完毕。

《卡通故事》教案

教学目的：

初步理解卡通造型的措施特点及体現的語言，用夸张、变形、风趣的手法尝试卡通形象的设计。通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的爱好，协助学生树立对的健康的审美观念；培养学生观测体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添风趣和智慧，丰富他們的精神世界。

教学重点：卡通画的造型措施及特有的体現語言。

教学难点：尝试用夸张、变形、风趣的手法设计卡通形象。

教学准备：多媒体課件。

教学过程：

一、导入課題

你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？

《猫和老鼠》是同学們熟悉和爱慕的经典动画系列。請同学欣赏其中的片段。

提问《猫和老鼠》有那些特点最吸引我們？

今天我們就来学习卡通形象设计。

二、专家新課

1、卡通的重要特点？

A、造型夸张风趣

B、語言简洁生动

C、色彩鲜艳

2、卡一般用的体現手法有那些？

比方、双关、对比、含蓄、借用、夸张、巧合、误会等等。

提问：

說一說卡通画中，是从哪些方面体現出紧张，静止等情景的？

（启发学生在范作中寻找体現声音，运动、速度、音乐的画面）

除了自身形象的夸张体現外，多用辅助线条或文字配合体現。

卡通画是怎样体現丰富的面部表情的？

請同学到前面来演出喜、怒、哀、乐等多种表情。

人物通过什么体現丰富的表情呢？

（多种不一样的面部表情图片，供学生参照分析）

喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通重要是对其进行夸张。

請同学演出举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等。

欣赏卡通作品：

提问：

說說《哪吒闹海》体現的是什么内容？作者是怎样体現场景和心理感受的？

两三个同学為一组选一种卡通形象，共同编一种有趣的故事。

1）卡通形象的选择

2）故事情景的设置

3）卡通語言的运用

4）色彩的安排

出示常見的中外卡通形象供学生参照

三、小結

通过游戏活跃課堂，调动学生的观测能力和想象能力。通过演出和填图，使学生深入认识卡通的特点、拓展学生思绪，引起思索、培养学生