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小学六年级音乐上册教案(精选10篇)
小学六年级音乐上册教案(精选10篇)
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家收集的小学六年级音乐上册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学六年级音乐上册教案篇1
教学目标
1.了解舞剧《小刀会》剧情。
2.通过记忆法,随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》,记忆主题旋律。通过欣赏歌曲《花香鼓舞》,引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。
教学重、难点
记忆主题旋律,加深学生对音乐的理解,了解乐曲所表达的意境。
教材分析
《花香鼓舞》是民族舞剧《小刀会》中的选曲,表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵,占领了上海城,老百姓跳起《花香鼓舞》欢迎起义军,庆祝胜利的情景。《花香鼓舞》的旋律取材于江苏扬州地区的《渔篮花鼓》。如果把它与《茉莉花》对照一下,可以明显地感到与《茉莉花》在旋律走向和节奏上的相似之处。
歌曲为一段体,徵调式转宫调式,由五个乐句构成。第一乐句六小节,围绕5音上下回转,连音与断音的交替运用和直接上行到音,使音乐显得明朗、活泼,前两小节的旋律与《茉莉花》第二、三小节的旋律一样,一开始就给人明显的江南音调特征,使人联想起江南特有的水乡景色。第二乐句是第一乐句的变化重复,同头换尾,后半句从5下行到1在2音上回绕,音乐更显得柔和。第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句,每个乐句五小节,中间没有明显分句的痕迹。前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。第五乐句是第四乐句的扩展句,共八小节,前三小节是衬词,音乐使用了前面部分乐句的元素,然后重复第四乐句结束。全曲始终围绕着5音,最后转回宫调,婉转、细腻,具有典型的江南音乐风格特点。
教学过程
一、导入新课
教学要求:老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断,介绍《小刀会》的剧情,介绍《花香鼓舞》在整个舞剧中的地位,激发学生的兴趣。
二、欣赏《花香鼓舞》
1.教学要求:初次聆听歌曲《花香鼓舞》。
师:说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点?
生:优美、婉转,速度稍慢,具有江南地区的音乐特征。
2.再次聆听歌曲《花香鼓舞》。
师:听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似?
生:茉莉花……
分析《花香鼓舞》《茉莉花》的相似之处。
教学要求:听辨两首歌曲,感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的相同之处。
教师播放歌曲《花香鼓舞》和《茉莉花》。
生:都是优美婉转具有江南小调的音乐风格特点的乐曲。
3.教师出示《花香鼓舞》歌曲谱例,学生哼唱歌曲的旋律。
教学要求:学生随录音划拍子演唱,注意十六分音符演唱时要连贯,把握歌曲婉转的艺术风格。
4.欣赏《小刀会》序曲。
教学要求:通过欣赏,再一次熟悉《花香鼓舞》的音乐,感受歌曲优美抒情的情绪,加深对作品的了解。
三、课堂小结
今天我们欣赏的歌曲《花香鼓舞》具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后,还可以找一找与其类似的音乐作品,拓宽我们的音乐视野。
小学六年级音乐上册教案篇2
一、自我介绍
随着清脆的上课铃声,我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师,我姓季,大家叫我季老师就可以了。
二、导入新课
从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。
过程:
教师导语:季老师教音乐,也会讲故事。不信,我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
看,刽子手们又在磨刀了(开始播放话剧片断)
原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑。(播放到百姓的场面)此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧
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