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人教版数学六年级下册1.1《负数》教案

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人教版数学六年级下册1.1《负数》教案

本节课主要围绕负数的概念、读写方法以及负数的应用展开。教学内容包括：

1.负数的概念：理解负数表示的意义，掌握正数与负数的相对性。

2.负数的读写方法：学会正确读写负数，区分负数与正数、零的关系。

3.负数的比较：掌握负数之间的大小比较方法。

4.负数的应用：运用负数解决生活中的实际问题，如温度、海拔、盈亏等。

核心素养目标

1.数感：通过负数的学习，增强对数的整体感知，发展数感，能够灵活运用正数和负数表示相反意义的量。

2.应用意识：培养学生将负数应用于解决实际问题的意识，提高将现实情境转化为数学模型的能力。

3.逻辑思维：通过负数的大小比较，训练学生的逻辑推理能力，能够有条理地分析和解决问题。

4.自主探究：鼓励学生自主探索负数的性质和规律，提升学生的独立思考能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.负数的概念和读写方法。

2.负数的大小比较。

3.负数在生活中的应用。

难点：

1.负数概念的建立，特别是与正数的相对性。

2.负数大小比较的逻辑理解。

3.将负数应用于具体情境中的实际问题解决。

解决办法：

1.使用直观的教学工具，如数轴，帮助学生形象地理解负数的概念。

2.通过实例演示和小组讨论，引导学生发现负数大小比较的规律。

3.设计实际情境问题，让学生在实际操作中感受负数的应用，如气温变化、财务盈亏等，增强学生的直观体验和实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、数轴模型。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电子课件、教学动画、在线练习题库。

4.教学手段：小组讨论、互动式教学、实物演示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾正数的概念，提问学生生活中哪些情境会用到数来表示相反意义的量，如楼层、温度等，引导学生思考并引出负数的概念。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍负数的概念，通过数轴展示正数与负数的位置关系，让学生理解负数表示相反意义的量。

（2）讲解负数的读写方法，通过实例演示如何读写负数，如-3表示比0少3个单位。

（3）教授负数的大小比较方法，通过数轴和实际例子，让学生掌握负数之间以及负数与正数的大小关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生在数轴上标出几个正数和负数，观察它们的位置关系。

（2）给出几个温度变化的例子，让学生用负数表示温度下降的情况。

（3）设计一个简单的财务问题，让学生使用负数表示亏损。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论负数在日常生活中的应用，举例回答：在气温表示中，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。

（2）讨论如何用负数解决实际问题，举例回答：小明欠小红10元钱，可以用-10表示小明的债务。

（3）讨论负数大小比较的规则，举例回答：在数轴上，-5在-3的左边，因此-5小于-3。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的负数的概念、读写方法、大小比较以及实际应用，强调负数在生活中的重要性，并布置相关的课后练习题，巩固所学内容。

学生学习效果

1.掌握了负数的概念：学生能够理解负数表示相反意义的量，如温度、海拔、债务等，并且能够将正数与负数放在数轴上正确表示。

2.熟悉了负数的读写方法：学生能够正确读写负数，如-5读作负五，并且在书写时不会将负号与减号混淆。

3.理解了负数的大小比较规则：学生能够通过数轴直观地比较负数的大小，知道数轴上越往左数值越小，越往右数值越大，并且能够比较负数与正数的大小关系。

4.能够应用负数解决实际问题：学生能够在具体情境中运用负数，如计算温度变化、财务盈亏等，将抽象的数学概念与实际生活紧密结合。

5.发展了逻辑思维和数感：通过负数的大小比较和实际应用，学生的逻辑推理能力和数感得到了提升，能够更加灵活地处理数的关系。

6.增强了自主探究和创新意识：在实践活动和小组讨论中，学生能够自主探索负数的性质，提出问题并尝试解决，培养了创新精神和独立思考能力。

7.提升了合作交流能力：在小组讨论环节，学生通过与他人交流负数的应用和理解，提高了合作学习和交流沟通的能力。

8.形成了积极的数学学习态度：学生在学习负数的过程中体验到了数学的实用性和趣味性，对数学学习产生了更加积极的态度。

典型例题讲解

例题1：

题目：在数轴上表示下列温度：-2℃，0℃，3℃。

答案：在数轴上，-2℃表示在原点左边2个单位，0℃表示原点，3℃表示在原点右边3个单位。

例题2：

题目：小华的储蓄账户在月初有50元，月末账户余额为-30元。请问小华这个月支出了