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《旅游认知》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校导游服务类专业必修的一门理论性较强的专业类平台课程，其任务是让

导游服务类各专业学生了解旅游、旅游业和旅游类专业等基本知识，同时也为《导游实务》《旅行

社产品策划与营销》《旅游电子商务》《景区营销管理》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

54学时，3学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合导游服务类

专业理论知识的学习和职业精神的培养。

1.依据导游服务专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校导游服务专业类课程指导

方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态

度与价值观三个维度，突出旅游认知能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.依据课程目标，以及旅游从业人员岗位需求，对接国家职业标准（五级）、职业技能等级

标准（初级）中涉及旅游业的基础知识和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相

关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以旅游活动的基本要素、旅游业的发展与支柱等基础知识为主线，将相应的专业理论知识

与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规律，以旅游发展业

态为参考，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，对旅游及旅游业有全面的了解和正确的认识，养成良好的学习习惯，确

立良好的职业意识，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

1.掌握旅游者、旅游资源、旅游业及旅游市场等相关知识。

2.能通过有效渠道获得相关旅游数据，学习必备行业知识，并拓展新业态知识。

3.能运用旅游心理学知识分析实际问题，分析旅游者的心理要求。

4.会对旅游市场进行调研和初步预测。

5.具备职业道德、安全知识等旅游行业所需的职业素养，热爱大自然，明确人与自然和谐

发展的意义，激发学生作为旅游人的责任意识。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

L了解旅游活动产生的条件；

旅游活动的产生与2.熟悉中外旅游活动的历史发展历程；

1

发展3.能分析现代旅游迅速发展的特点

旅游的定义和内L掌握旅游的概念及内容；

1

容2.能辨析旅游、旅行与游览之间的关系

L熟悉旅游的基本属性；

旅游的本质属性1

2.能分析旅游的本质属性内涵及表现层次

走近旅游

1.熟悉旅游的特征；

旅游的特点2.能说出旅游特征产生的原因；1

3.能运用旅游特点分析旅游案例

1.熟悉不同旅游类型的划分标准；