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劳动与技术小学三年级下册卷纸花说课稿
XXX《卷纸花》说课稿
XXX
XXX
九、《卷纸花》说课稿
各位评委老师,大家好,今天我说课的题目是《卷纸花》
一、说教材
首先我先分析本节课的教材《卷纸花》是XXX出版的
《劳动与技术》三年级下册的内容。本课主要是让学生研究卷
纸方法,通过动手实践制作一幅卷纸花作品,锻炼学生的动手
能力,培养学生的想象力和创新精神。
二、说教学目标:
根据本课的教材,我拟定了以下教学目标
知识与技能:
掌握卷纸方法,学会制作基本卷并组合粘贴一幅作品。过
程与方法:
通过欣赏卷纸作品,激发学生的研究兴趣。通过观察、动
手实践发现卷纸基础的制作方法。
情感态度与价值观
通过作品展示让学生享受成功的快乐,学会感恩。
三、说教学重、难点是:
依据教学目标我确定了本节课的教学重难点。
熟练掌握卷纸,能控制纸卷松紧程度并造型。是本课的重
点也是本课的难点。
四、说教学教法
本节课为了更有用地突出重点,突破难点,依照学生的认
知纪律,遵循教师为主导,学生为主体的指点思想我采用了自
主探究、讨论、交流、发现的教学方法。学生采用了动手理论、
合作研究、小组探究、讨论的学法。
五、说教学准备
一堂课要取得成功,必须做好充分的准备。
课前我制作了卷纸花作品、竹签、胶水、彩色纸条、彩色
卡纸等。
学生准备了:彩色纸条条若干,彩色卡纸、牙签、剪刀、
胶水。
六、说教学过程
刚才说的是课前准备,下面我来说说这节课的教学过程。
一)谈话导入新课-往往能激发学生的研究兴趣
孩子们你们看教师手中拿的是什么?你们觉得他漂亮吗?
你想学会做吗?我们比一比看谁做得好,送给最喜欢的人。
本日我们就来一同XXX制作《卷纸花》举起小手指书空
和教师一同板书:九、卷纸花
二)窥察考虑
仔细观察这幅卷纸作品,你会发现它是由若干个基本纸卷
组合粘贴的。老师在课前为每个小组都准备了和老师手中一样
的一套基本卷。仔细观察小组讨论,这三种基本卷有什么区别?
它们是怎么制作的?它们是这幅作品的那一部分?
在这个环节我让学生把基本卷拿在手中,近距离的观察自
主探究。为下面研究基本卷的制作方法、组合粘贴做铺垫,同
时也培养了学生自主研究的能力。
三)动手实践
研究并制作纸卷是本节课的重点也是本节课的难点。为了
让学生看清纸卷制作过程,让学生观看视频后,再和老师一起
制作。
制作基本卷是我们要使用一种特殊的工具:衍纸笔,但是
这节课老师为你们准备了生活中常见的牙签来代替衍纸笔。课
前我在牙签第一端切出了一个小缝隙。为了让学生看清楚老师
手中拿了一个大牙签,前排的同学可能发现了,老师手中的大
牙签中间有个缝隙,这是做什么用的呢?谜底马上揭晓。
拿出你们的纸条和牙签和老师一起制作一个紧卷吧。
紧卷:
1、右手捏住牙签,把纸条的一段插入缝隙中。
2、转动牙签,并将纸条拉紧纸条就卷成了卷。
3、卷的过程当中注意纸条边缘对齐。
4、在纸条的末端用牙签蘸少许胶水固定。
捏着纸卷均匀蘸取胶水贴在卡纸上。
紧卷就制作好了。板书:1、紧卷
松卷:
反复上面制作紧卷后慢慢松手,纸条逐渐弹开,末端用牙
签蘸取少量胶水牢固。
松卷就制作好了。板书:2、松卷
水滴卷
制作一个松卷后,食指和拇指捏着松卷压出折痕。
水滴卷就制作好了。板书:3、水滴卷
四)合作完成作品
三种基本卷我们都学会了,让我们一起来欣赏几幅精美的
作品。让学生发散思维设计出更好的作品。观看后和老师一起
制作一幅卷纸花吧。
同砚们可以先制作基本卷,在卡纸上摆一摆,摆出你设计
的基本外型后再用胶水牢固。
五)分享成果
这就是学生在教室制作的作品,现在请评委教师欣赏一下。
评委教师请看作品展示台
同学们拿着自
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