苏少版三年级音乐下册（简谱）第7单元《恰利利恰利 》教学设计（表格式）.docVIP

2024年版

《恰利利恰利》教案

教学内容

三年级下册第七单元《开心里个来》中的《恰利利恰利》

教学目标：

过程与方法：通过回声游戏层层渗透节奏，引出交替合唱，体会农民忙碌、快乐的心情。

2、知识与技能：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生交替合唱、相互合作的能力，。

3、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生感受歌曲中勤劳、热情、善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。

教学重点：通过身体的参与感受歌曲情绪，能用快乐的歌声正确表达歌曲的情绪

教学难点：准确掌握交替合唱声部

教学准备：

钢琴、课件、沙锤、手铃鼓、双响筒等

教学过程：

导入

1：回声游戏

师：今天老师想和大家玩一个游戏，你们来做我的回声。

?：说话问好的形式：“你们好！”

2：引入交替合唱部分

?：节奏拍手形式：XXX/

师：你们能拍出忙碌一些的节奏吗？（引出XXXXlililili）

师：听好老师的要求。请你们用XXXXX/来做老师的回声。

师：请你们最后一句和老师同时拍出XXX的节奏作为结束。

00/XXXXX/00/XXXXX/XXX//

XXX/00/XXX/00/XXX//

?：加上旋律

师：让我们加上旋律试试（师生合作）

师：让我们再来合作一次，听听老师出现了什么变化？（加入到了第一声部）

（师生合作、生生合作）

新授

1：解决节奏

师：现在我们来听一首印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》，听歌曲中有没有回声的部分？

生：........（后半部分）

师：这是印尼农民们在山上劳作时发出的回声。歌曲中有没有出现忙碌的节奏？

生：.........(XXXtilili)

师：请你们观察下歌曲前四句乐句节奏有什么特点？

生：（四句乐句节奏相同）

师：让我们用身体来表现出忙碌的节奏（师范唱）；

（跳跳跳跳跳/手手手）

师：并加上歌词边读边做。

师：我们的动作一直在有规律的反复，劳作也是一样的，比如锄地、撒种子、种地都是一直在做反复的动作。

2：学唱旋律

?：师：我们来给这些节奏加上音高，请你画出空白部分的旋律走向。

55535//44424//

55511//44454//

?：接龙唱谱

55535/432/44424/321/

55511/234/44454/321/

?：带入歌词演唱

（师生接龙演唱；生完整演唱前两行）

师：“恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣”是印尼话，表示印尼农民快乐劳动的心情。

师：让我们一起跟着音乐做一做。

3：完整演唱全曲

师：现在我们加上回声部分完整来演唱。（全班分为两组，第二组当第一组的回声）

拓展延伸

师：农民最期待的收获季节是哪月？

生：..........（9月收获季节）

师：让我们围成两个圈，随着《丰收之歌》用动作去感受农民们收获的喜悦吧。

注意听，当歌曲节奏发生改变时，你的动作也要随之变化。

（播放《丰收之歌》）

（歌曲分为三个部分分别用跳、转圈、拍手来表示。再加上小乐器，沙锤、手铃鼓、双响筒来为其伴奏）

师总结

非常开心与同学度过愉快的一节音乐课，老师祝愿你们像歌曲中唱的那样：“劳动中不会白流汗，付出就会收获大的花环！”