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Howdoyousutdyforatest？unit1sectionA1a~3a
一单元分析本单元围绕“Learningtolearn”这一话题展开教学活动，协助学生学会用“verb+bywithgerund”的体现方式探讨学习英语的方略，认清自己在学习方面的优点和局限性。本单元的话题跟学生的学生生活有亲密联系，学生很感爱好，也容易理解。通过对某些学习话题的讨论，让学生明白英语学习的重要性，并能够根据所学知识进行交流和学习，理解哪些学习办法适合自己，从而有效地提高英语成绩。同时，也让学生学见面对困难，学会解决问题，养成良好的学习习惯，善于向同窗、朋友、老师学习更加好的办法，能给别人提出适宜的解决办法，树立学好英语的信心。
三教学分析语言技能目的（1）能够介绍自己的学习办法（2）能够谈论学习中碰到的困难（3）能够针对学习中碰到的困难给别人提建议（4）能够评价学习办法2.语言知识目的（1）纯熟运用”“verb+bywithgerund“的体现方式谈论多个学习办法（2）纯熟运用how引导的特殊疑问句谈论学习中碰到的问题（3）纯熟运用”whydon’tyou…?Youshould..Maybe…”等句型给学习有困难的同窗提供建议
Hello,everyone!Heisgoodatplayingbasketball.Buthedoesn’tdowellinlearningEnglish.There’sanEnglishtestonTuesday.Helpme!
“Howdoyoustudyforatest?”
ShelearnsEnglishbylisteningtotapes.TheylearnEnglishbyreadingthetextbook.TheylearnEnglishbyworkingwithfriends.listeningtotapesreadingthetextbookworkingwithfriendsHowdotheystudyforanEnglishtest?***
ShelearnsEnglishbyaskingtheteacherforhelp.HelearnsEnglishbymakingvocabularylists.ShelearnsEnglishbymakingflashcards.askingtheteacherforhelpmakingvocabularylistsmakingflashcards？#
A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudyby….A:Whatdoyouthinkoftheway?(Howdoyouliketheway?)B:Veryuseful./…PairworkTrytothinkofotherways.Askyourpartnerhowheorshestudiesforatest.
1aCheck(?)thewaysyoustudyforanEnglishtest.Thenaddotherwaysyouusesometimes.byworkingwithfriendsbymakingflashcardsbyreadingthetextbookbymakingvocabularylistsbylisteningtocassettesbyaskingtheteacherforhelp..n.(教学用)抽认卡
otherwaysforatestdoingexercisesdoingsomerecitinggoingovertheexercisesandnotebookstakingpartinextraclassesafterschoolgetatutorIstudyby…
Givemesomeadvice!A:Ithinkyoumay/shouldstudyby…B:Whynot…C:W
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