小学语文统编版二年级上册 园地三第一课时 教学设计.docx

小学语文统编版二年级上册园地三第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文统编版二年级上册园地三《秋天的图画》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第一课时，45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕园地三的主题“秋天的图画”展开，通过学习课文，让学生感受秋天的美丽景色，学会用词语描绘秋天的特点。课程内容包括朗读、识字、写字、词语积累和口语交际等，旨在提高学生的语文素养，培养观察力和表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是提高学生的审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《秋天的图画》，使学生能够感受并欣赏秋天自然景色的美，培养对自然美的感知和表达能力；同时，加强学生对文本的理解，掌握文中生字词和优美语句，提高语言积累和应用能力，激发学生对传统文化的兴趣，加深对季节变化和自然规律的认识，促进文化素养的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文中生字词的读音、书写和意义，如“金黄”、“硕果”等。

-理解课文内容，能够用自己的话复述秋天景色的特点。

-学会运用课文中的形容词和动词描绘秋天的景象，如“金黄的叶子”、“飘落的树叶”。

-体会作者对秋天的情感表达，培养对自然美的感知能力。

2.教学难点：

-生字词的正确书写和灵活运用，尤其是形近字和易错字，如“金黄”与“金黄色的”运用区别。

-对秋天景色描述的理解和记忆，要求学生能够结合课文内容，用自己的语言表达出来。

-感悟作者通过词语选择和句子结构所传达的秋天的氛围和情感，这对学生的抽象思维和情感理解能力是一大挑战。

-口语交际中，如何引导学生将所学的词语和句型自然地运用到描述秋天的情景中，做到学以致用，这对学生的语言组织能力提出了较高的要求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学语文统编版二年级上册课本，提前翻到园地三《秋天的图画》一课。

2.辅助材料：准备与秋天景色相关的图片，用以辅助讲解课文内容，增强学生的视觉感知。

3.教学器材：准备黑板、粉笔以及生字词卡片，方便教师在课堂上进行板书和互动教学。

4.教室布置：将教室环境布置成适合小组讨论的形式，便于学生进行合作学习，分享对秋天景色的感受和描述。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《秋天的图画》的电子版和相关秋景图片，要求学生预习课文，观察秋天景色的特点。

设计预习问题：围绕秋天的特点，设计问题如“课文中描绘了哪些秋天的景象？”“你身边有哪些秋天的变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观察秋景图片，记录自己的感受。

思考预习问题：针对教师提出的问题，进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示秋天的图片，引入课文学习，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和优美句子，解释秋天的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对秋天景色的描述；进行角色扮演，模拟课文中的情景。

解答疑问：针对学生的问题，进行个别解答和集体讨论。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己对秋天的认识。

提问与讨论：对于不理解的字词或句子，勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和句子结构。

实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生完成与秋天景色相关的写作练习，如写一篇关于秋天的短文。

提供拓展资源：推荐与秋天相关的书籍和视频，供学生课后深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解秋天的文化内涵。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习不足，促进自我提升。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了《秋天的图画》一课中的生字词，包括“金黄”、“硕果”、“飘落