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环境设计专业的职业生涯规划书

环境设计专业的职业生涯规划书1

一、自我现状分析：

我20**年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育

学学位，有着肯定的教育理论知识和教育教学技能。工作6

年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文

教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据

同学的年龄特点分析同学心理，针对同学的性格差异因材施

教，有爱心，对同学友好、亲切，有耐烦。爱岗敬业，有上

进心，能以身作那么。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得

失，有很强的适应技能。中文出身，喜爱中外古典文学，有

肯定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品

牌，最终成长为一名同学喜爱，家长放心，社会满足的语文

老师。

三、规划、进展阶段：

近期目标：

1、一年内成为同学喜爱的老师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为

本校语文教学骨干。

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3、三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主

任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，形成自己的

教学风格。

四、详细措施：

〔一〕、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提

高自己的教育理论水平，适应教育形式的进展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的进展。

3、坚持听课，抓住向优秀老师学习的机会，提高自己的

教科研技能。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应

教育教学进展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解同学的内心世界，掌控同学

的认知特点，清除老师与低龄同学的代沟。依据同学的认知

特点开展教育教学活动。

6、极参与学校教科研活动，主动承受讨论课，虚心学习，

刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自

己的教科研水平。

〔二〕加强实践，积累阅历。

a)主动上讨论课，主动请同事、领导、教研员来听课、

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评课，以尽快提高教学水平。

b)我班的孩子的.特点，对学校提倡的自主合作探究的学

习方式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找不足，

针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班同学的性格差异，查找性格与共性的结合点，

实现教育教学的整体化与性格化。

〔三〕发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的老师，培育班级同学对文学的爱好，

形成良好学习气氛，提高同学的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培育同学英汉语

口语交际的技能。生命的价值在于永无止境的追求，我要在

追求中奋进，在追求中进展，在追求中超越。

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告辞了那青涩的青春，那充斥回忆的高中生活。现在迎

来了崭新的生活，这个一贯令我向往的高校生活。在这，我

将开始对我的全新旅程做出规划。

一、自我盘点剖析

自己的优点:

我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，

我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的盼望，我没有理

由去躲避。对待学习，喜爱学习，刻苦钻研；对待同学，我

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宽以待人，乐于助人；对待自己，我严以律己，坚持原那么；

对待工作，我立场端正，有责任感；对待生活，我喜爱生活，

积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对将来，我信心十足，不管

人生道路何等艰辛，我都会勇猛走下去，直至胜利。

自己的缺点:

在过去的高中三年中，自己的表达技能还不行，遇事的

交际技能有限，由于没有像高校一样的环境，演讲基本无阅

历，尤其是英语口语技能薄弱，在面对有些事情上会比较羞

涩，不敢积极发言。爱好篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子

竞技

二、外部环境分析

1.英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为

世界上运用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，