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34.部编版语文八下综合性学习《古诗苑漫步》
【主题语】
汲取古诗营养,品味古诗芬芳。漫步古诗苑含英咀华,欣赏古诗词怡情养性。
漫步古诗苑,品味古诗情。欣赏古诗情韵,传承华夏文明。
【活动形式】
举办有关古诗的手抄报;举办有关古诗的黑板报;举行古诗朗诵比赛;举行唱古诗比赛;
举行古诗配画作品展;声情并茂诵古诗;别出心裁品古诗;分门别类辑古诗;
【分门别类辑古诗】
【春夏秋冬】
春:春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少?
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
夏:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
冬:孤舟裁笠翁,独钓寒江雪.遥知不是雪,为有暗香来.
【古诗中的风花雪月】
风:春风又绿江南岸,明月何时照我还。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。不知细叶谁裁
出,二月春风似剪刀。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
花:待到重阳日,还来就菊花人闲桂花落,夜静春山空。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
雪:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
月:长安一片月,万户捣衣声。露从今夜白,月是故乡明。
【综合性练习题】
一、综合性学习(7分)
1.请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。(7分)
【活动一:写诗句】请将下面古诗句,正确、规范、工整地写在田字格里。(1分)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【活动二:猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景,心与物相互交融而形成的,它是一种感性形
象,需要感性认识和情绪体验,请写出与下图内容相关的两句古诗。(2分)
【活动三:找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中,诗歌尤甚,使行文变得赋有节奏和音乐之
美,古代韵文是特别重视押韵的,除了险韵外,大部分诗句都押韵,请找出下面两句诗的韵
脚。(2分)
何处望神州,满眼风光北固楼。
【活动四:品诗句】学习诗歌,我们要善于从中汲取古代智慧,加强自身修养,达到“正
心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵,担负历史重任,请选择你喜欢的诗句,结
合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。(2分)
【参考答案】
【活动二】大漠孤烟直,长河落日圆。
【活动三】州,楼
【活动四】示例:“会当凌绝顶,一览众山小”无论做人还是做事,我们都要有不怕困难、
勇往直前的精神,惟有这样,我们才能战胜挫折,披荆斩棘,达到预想目的,一览美丽风光。
二、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
【缉古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们
所抒发的情感,给诗集命名。(1分)
《次北固山下》——王湾
《春望》——杜甫
《渔家傲》——范仲淹
《天净沙·秋思》——马致远
诗集名称:《》
【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。()(3分)
A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在
离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造
了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无
助的游子内心的凄凉。
【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。(4分)
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽永,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋
律:(),();你能欣赏花的姿容:(),()。
【当主持】同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示,请你为主持人设计一段
开场白。(3分)
【参考答案】
1.示例:《思亲集》《思乡集》
2.示例:有的婉转低回,有的澎湃激昂;有的含苞待放,有的灿烂盛开。
3.C
4.不设统一答案,要点提示:口语交际题注意称呼;点明活动主题,活动意义。
三、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列试题。
1.古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(
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