部编版语文一年级上册第二单元教案(含教学反思 共9篇).pdfVIP

部编版语文一年级上册

1《aoe》教案

［教学目标］

1.正确认读a、o、e3个单韵母，读准音，认清形。

2.认识4个声调符号，能正确读出a、o、e的4个声调。

3.认识书写汉语拼音的四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。

4.通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。

［教学重难点］

正确认读a、o、e及其4个声调，并能正确书写在四线格里。

［教学课时］2课时

第一课时

［课时目标］

正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。（重点）

一、儿歌导入，激发兴趣

1.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

2.同学们，今天老师要带你们去一个奇妙的拼音王国。那里有许

多拼音宝宝。如果我们和它们成了好朋友，大家就能识字、读书，还

能说一口好听的普通话。

二、学习单韵母a

1.引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就

藏在这幅图画中（课件出示课本中的情景图），你观察到了什么？说

一说。（教师引导学生描述图中小女孩的动作）

2.学生看图说话引出单韵母a,教师板书a。

3.教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做

示范。嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），

发音过程中口形不要变。

4.学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让

学生读准a的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。

5.再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发

的就是a的音。（张大嘴巴aaa）

6.学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习。（开

火车读）

7.联系生活，角色体验。（随机选取2名同学扮演医生看病情节，

体验a的发音）

三、学习单韵母o和e(方法同上)

1.发o音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆

起，把“喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。（拢圆嘴巴

ooo）

2.教学e的发音。这个韵母不是“鹅”的音，是第一声e，“鹅”

是二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高

一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。（嘴巴扁小eee）

3.巩固发音练习

（1）课件出示拼音顺口溜：小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,

嘴巴扁扁eee。

（2）教师根据儿歌边做动作，边示范朗读。

（3）教师带领学生边做动作，边齐读儿歌。

四、学习声调

1.认识声调符号，结合手势和儿歌学习。

“”是第一声，“”是第二声，“”是第三声，“”是第四声。

（1）课件出示顺口溜帮助记忆：一声平，二声扬，三声拐弯，

四声降。

（2）指导观察课文插图中小汽车的走势，巩固练习。

汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车

下坡ààà。

2.练习读a、o、e的四声。

练习带声调朗读，教师引导用带声调的a、o、e组词说句。

第二课时

［课时目标］

1.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e

的四声。（重点）

2.认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。（难点）

一、激趣导入

1.出示课件（游戏）：找房子。

2.带声调的韵母宝宝都回到了自己的房子里，这时拼音王国里的

士兵给宝宝送来了一份礼物，大家想知道它是什么吗？（课件出示“四

线格”）

二、教写a、o、e3个单韵母

1.认识四线格（从上到下，由四条线组成；分成三格，从上往下

分别称为上格、中格、下格），并出示四线格中a、o、e的位置，引

导学生观察。（提示：拼音字母是由基本笔画组成的，在四线格中，

要按一定的笔顺