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《墨子》;有关先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．重要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一种发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》靠近专项论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。
。;墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长久住在鲁国，战国早期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。;读准下列词语读音;②注意加点字在文中的读法。
公输盘（ban）不说（yue）请说（shuo）之
长木(zhàng)??
胡不见（xian）我于王臣之弟子禽滑（gu）厘
;朗诵课文;一、理清行文思路，把握文意;谈谈你对本文思路的见解。;精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝告艺术;学生分角色朗诵13～16段。思考：;学生分角色朗诵17～22段。思考：;小节：
子墨子运用以子之矛攻子之盾的辩驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言；
使楚王陷入“窃疾”的泥淖；
通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，阐明楚攻宋并不会有好成果，迫使楚王就范。;墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个环节：
（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷，
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
;构造图示;三、品读课文，美点寻踪;总结升华：;翻译课文。重点掌握下列词语。;小结
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