2024年小学语文教学研究网上考试方案（实验稿）.pdf

2024年小学语文教学研究网上考试方案（实验

稿）

（本方案仅适用参加基于网络考核改革试点课程学生）

一、课程概况

1．课程说明

本课程综合运用教育学、心理学、语言学、社会学和信息科学等

方面的理论和研究方法，分析小学语文教学的历史和现状，比拟完整

地说明素质教育背景下小学语文课程性质、地位、基本理念、设计思

路和课程目标的变化，比拟深入地研究识字与写字、阅读、习作、口

语交际和综合性学习的教学策略，帮助学生全面贯彻教育部《全日制

义务教育语文课程标准（实验稿）》，提高学员教学理论素养和实际

教学能力，初步培养学员进行教学科学研究的能力。

本课程具有应用理论特点。课内学时72，4学分。

2．课程教学要求

（1）结合语文课程的特点和历史开展，了解语文课程的性质、

地位与基本理论，转变语文教育教学思想，全面理解和把握小学语文

课程的总目标、阶段目标和实施建议，提高学生理论素养和专业素养。

（2）理解语文课程的基本理念，掌握识字写字与汉语拼音、阅

读、习作、口语交际和综合性学习的教学规律、教学策略和教学方法。

（3）结合教学实际理解和运用小学语文教学规律、策略和方法，

加强实践探索和教学研究，提高教学创新能力。

3．课程教学内容

课程包含以下内容：小学语文课程的性质和地位、小学语文课程

标准、小学语文课程的资源与课程教材、识字写字与汉语拼音教学、

阅读教学、作文教学、口语交际教学、综合性学习的教学、小学语文

教学评价、语文教学研究。

二、课程考试

1．考核要求

根据课程教学基本要求，本课程考核要求分以下两个层面：对理

论知识内容，按了解、理解两个层次进行要求；对方法、实践内容，

按掌握、运用两个层次进行要求。网上考试要在考核学生对主要知识

内容的了解和理解基础上，重点考查学生应用理论研究、分析教学实

践活动的能力，运用语文教育教学理论反思自身教学行为的能力，以

及利用现代教育技术和信息技术自主学习的能力。

2．考核方式

本课程网上考试采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合

的方式进行。课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成

绩占总成绩的60%；期末终结性考试成绩占总成绩的40%。形成性考

核与期末终结性考试成绩均及格视为课程考核合格。

三、网上考核方案

1．形成性考核

（1）形成性考核方式

网上形成性考核根据课程组在形成性考核平台发布的考核内容

和具体要求进行。共5次考核，形成性考核总成绩占课程考试总成绩

的60%。每位学生必须参加每一次考核。形成性考核的具体方式是：

两次开卷答题；一次教学研究实践活动；一次教案设计活动；一次网

络主题讨论活动。每次考核各以100分为满分，根据不同的权重折合

相加后计入课程考核总成绩。

（2）形成性考核内容

序内容形式发布时最迟提交权

号间时间重

1语文课程、课程标准、课程教材与开卷答题3月153月25日15%

资源日

2识字写字与拼音教学、阅读教学教学案例4月104月20日30%

分析日

3作文教学、口语交际教学设计教案5月105月20日30%

日

4综合性学习的教学、语文教学评开卷答题6月56月15日15%

价、语文教学研究日

5语文教学热点问题研究网络主题7月17月10日10%

讨论日

2．终结性考试