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课内阅读阅读《生于忧患，死于安乐》，回答下列问题。1．下列加线词的解释有误的一项是()A．法家拂士(“拂”同“弼”，辅佐)B．出则无敌国外患者(在国外)C．必先苦其心志(使……痛苦)D．孙叔敖举于海(由于)D点拨：D项中“于”是“从”的意思。
征于色，发于声，而后喻。_______________________________________________课内阅读体现在脸色上，流露在言谈中，才干被人们理解。2．点拨：本题运用【文言语句翻译法】。抓住重点词“征”“发”“喻”，翻译要完整流畅。
“入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”一句能否删除？请结合上下文阐明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内阅读不能删除。这句话前面的内容都是从造就人才的角度叙述的，而这句话是从治理国家的角度叙述的，这样由个人到国家，能使叙述更全方面、更严密；这句话前面的内容是正面论证，而这句话是背面论证，如果删去这句话，就不能够充足地论证本文的中心论点。3．
文章开头连用六个事例，有什么作用？___________________________________________________________________________________课内阅读引出并论证“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充足。4．
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