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实践与体验
蜀中赋圣耀千秋中华文脉传万代(川教版)七至八年级
01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08
教学目标了解司马相如与扬雄的生平与成就,欣赏他们的辞赋之美,并初步理解汉赋这种文学形式的独特魅力讨如何将传统文化与现代社会需求结合,通过创新方式让更多人了解和喜爱汉赋及蜀地文化。通过实地考察与体验活动,深刻感受蜀地丰富的历史文化,激发对中华传统文化的兴趣与自豪感。学习如何从古代文学作品中汲取智慧,提升自身的文化素养,培养对传统文化的热爱与传承意识。
新知导入
新知导入四川,这片人杰地灵的土地孕育了众多文学巨匠,如司马相如和扬雄,他们的辞赋在历史长河中熠熠生辉。本课,我们将探索这些文化名人的足迹,品味蜀地文化的独特魅力,感悟中华传统文化的传承与创新。通过这一旅程,增强我们对中华文化的自豪感和责任感。
探究新知研学背景活动一人杰地灵的天府之国孕育了众多文学巨匠。位列“汉赋四大家”的司马相如与扬雄是西汉时期汉大赋的重要代表作家,深刻影响了后世辞赋创作。
探究新知研学背景活动一强调,要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。
探究新知研学背景活动一作为时代发展的见证人与民族复兴的担当者,让我们一同品味蜀地文韵,传承中华文脉。
探究新知研学规划活动一时间研学路线内容第一天成都市琴台故径、驷马桥-南充市蓬安县相如故城探寻与司马相如、扬雄相关的历史遗迹、城市建筑,了解他们的生平经历、文学成就,以及与之相关的传说故事;知道司马相如、扬雄的经典作品,感受作品背后体现的文人风骨与时代风貌,了解两位辞赋大家对中华文化与蜀地文化发展的深远影响;调查相关文化古迹的保护与修复的过程,切实感受现代人对四川人文历史、传统文化的保护传承与创新发展,培养个人对家乡的热爱与家国情怀,涵养文化认同与文化自信。第二天绵阳市子云亭一成都市扬雄故里研学活动的路线和内容
探究新知1、如何结合现代社会需求,把传统文化中的精华传承和创新?(1)利用现代技术传播传统文化:通过互联网和社交媒体平台,分享与汉赋和蜀地文化相关的视频和文章,让更多人了解。(2)融合现代艺术形式:将汉赋等传统文学作品改编成现代剧本、电影或动画,让年轻人通过他们喜欢的艺术形式接触传统文化。(3)在日常生活中应用传统文化思想:在学校教育中增加传统文化课程和活动,让学生从小接触和了解中华优秀传统文化。(4)推动学术研究和交流:鼓励举办研讨会和文化交流活动,让学者和学生深入研究和展示中华文化的魅力。议一议
探究新知2、通过参与研学活动,你对蜀地文化和汉赋有了哪些新认识?(1)领略到蜀地丰富的历史文化底蕴:蜀地不仅是物产丰富的地方,还孕育了很多著名的文学家和重要的文学作品。(2)深入了解汉赋的特色和价值:学会欣赏汉赋的结构和语言美,感受到汉赋作为一种独特文学形式的魅力。(3)认识到传统文化在现代社会中的重要性:通过学习蜀地文化和汉赋,增强了对中华传统文化的自豪感和责任感。(4)体验到参与研学活动的乐趣和意义:通过实地考察和亲身体验,加深了对蜀地文化和汉赋的理解,激发了对学习其他传统文化的兴趣。议一议
探究新知探相如足迹,感蜀地文化活动一成都市区的琴台故径与驷马桥,留下了许多与司马相如有关的传奇故事。
探究新知探相如足迹,感蜀地文化活动一南充市蓬安县的相如故城,司马相如抚琴台、洗池的痕迹依然清晰可见。成都与蓬安,见证了这位“辞赋大家”的出生与成长。
探究新知1、司马相如的故乡对他的成长有什么影响?(1)故乡的文化氛围:蓬安县有着浓厚的文化氛围,丰富的历史文化熏陶了司马相如,使他从小就对文学产生了浓厚的兴趣。(2)自然环境的熏陶:蓬安的优美自然环境,如大河、青山等,可能激发了司马相如的想象力和创作灵感,让他在写作时能更加生动和富有诗意。(3)家庭教育的作用:司马相如的家庭对他的教育十分重视,从小就培养他读书写作的习惯,使他在文学方面有了坚实的基础。(4)社会环境的影响:在蓬安这样的地方,司马相如目睹了社会的各种现象,使他在作品中能够真实地反映社会问题和人们的生活状态。议一议
探究新知探相如足迹,感蜀地文化活动一任务一:相如美名千古传2020年6月,司马相如入选第二批四川历史名人。他的人生极具传奇色彩。我们今天寻访的古迹与景观,就与司马相如的传奇故事有关。
探究新知探相如足迹,感蜀地文化活动一任务一:相如美名千古传1、请在游览和参观过程中探寻古迹与景观,记录下与之相关的司马相如生平故事,完成下表,并与同学进行分享。序号古迹与景观生平故事1文君井司马相如在成都演奏《凤求凰》,卓文君夜奔相如,两人私奔至此,以井水为誓,共结连理。2青城山司马相如与卓文君婚后在
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