《我上学了》(语文教案)-2024-2025学年一年级上册语文统编版(2024).pdfVIP

《我上学了》（语文教案）-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

课题我上学了课型班课课时1

知识与技能：

识字：

学生能够正确认读课文中出现的生字，如“中国”、“人”、“爱”、“五星红旗”、“天

安门”、“长江”、“黄河”、“小学”、“书包”、“读书”、“写字”等。

朗读与背诵：

学生能够正确、流利地朗读课文，并能根据教师的指导有感情地朗读。

学生能够背诵部分或全部课文，尤其是包含爱国主义情感和学生学习态度的内容。

阅读理解：

学生能够理解课文内容，了解作为中国人的基本情感和身为小学生的基本任务。

学生能够初步理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，如“太阳当空照，花儿对我笑”等。

能力目标：

学习合作与讨论：

培养学生的合作意识，鼓励他们与同伴合作学习、分享学习心得。

学习目标通过小组讨论、角色扮演等形式，加深学生对课文内容的理解和情感体验。

探究与发现：

引导学生通过观察、思考、提问等方式，主动发现课文中蕴含的深层意义和价值。

鼓励学生联系实际生活，谈论自己对爱国主义和学习态度的认识和理解。

情感、态度与价值观：

爱国主义情感：

培养学生的爱国主义情感，让他们为自己是中国人而感到自豪。

引导学生了解并尊重祖国的文化和历史，激发他们为祖国的繁荣富强而努力的愿望。

学习态度：

培养学生良好的学习态度，如热爱学习、勤奋刻苦、积极向上等。

引导学生明确自己的学习目标和方向，培养他们自主学习的能力和习惯。

道德情操：

培养学生的道德情操，如诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等。

引导学生树立正确的价值观和人生观，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

1/10

教学重点

①我是中国人

强调“中国人”的身份认同，让学生明白自己是中国人的自豪感。

使学生能够正确、流畅地朗读课文，并能在他人面前自我介绍为“中国人”。

②我爱我们的祖国

让学生理解并感受对祖国的热爱之情，理解五星红旗、北京天安门、长江、黄河等作为祖

国象征的意义。

引导学生正确、有感情地朗读课文，能够准确表达对祖国的爱。

③我是小学生

帮助学生明确小学生的身份，了解小学生的基本任务和学习的重要性。

使学生能够体会到上学的快乐，以及爱学习、爱劳动的态度。

引导学生正确、流利地朗读课文，并能在生活中践行课文内容。

④我爱学语文

让学生了解语文学习的重要性和乐趣，培养对语文学习的兴趣。

引导学生认识语文学习的基本内容，如读书、写字、讲故事、听故事等。

学习重难点

鼓励学生积极参与语文学习活动，提高语文能力。

教学难点

①我是中国人

对于刚入学的一年级学生来说，可能还不能完全理解“中国人”这个身份的深刻含义和自

豪感。需要通过生动的实例和故事来帮助学生理解和感受。

②我爱我们的祖国

课文中的一些概念，如“五星红旗”、“北京天安门”等，对于一年级学生来说可能比较

陌生，需要通过图片、视频等直观材料来帮助学生认识和理解。

培养学生的爱国情怀需要长期的过程